继续教育A3演示文稿设计与制作的文本阅读学习心得.docxVIP

浅谈多媒体演示文稿在教学中的一点思考网络和多媒体时代的到来，必将给我们社会生活的方方面面带来 深刻的变革和影响，教育也不例外。以下谈谈我对课堂教学中多媒体 演示文稿的功能的一些思考，希望与同行们交流。 一.课堂教学演示文稿与网络演示文稿 演示文稿与网络演示文稿都是间于教与学的中间媒体，演示文稿 与网络演示文稿不仅在概念上不同，更重要的是它们在服务对象、使 用目的、解决问题与制作要求的侧重点都有很大的不同。 课堂教学演示文稿的服务对象应该是教师，它应该帮助教师贯彻 教学大纲、完成教学目标，有利于教师在教学过程中发挥其教学的主 观能动性和创造性，帮助教师完成复杂的教学过程。所以课堂教学演 示文稿的立足点应该是教材和教师，演示文稿的制作应该在下几个方 面做文章。 第一，课堂教学演示文稿对教材展示的正确性和准确性功能。课 堂教学演示文稿展示教材的正确性在于课堂教学演示文稿描述教材 内容的正确性、展示规律的科学性、指导实践操作的规范性；课堂教 学演示文稿展示教材的准确性在于课堂教学演示文稿准确把握教材 的重点难点、能准确找准教材的切入点。 第二，课堂教学演示文稿对教材展示的深度和广度功能。课堂教 学演示文稿在把握教材深度时应该紧扣大纲要求，在展示教材内容时 能适应学生的年龄特点和心理特点；课堂教学演示文稿是在课堂教学 中使用的教学辅助手段，它受到课堂教学时间的限制，内容过广而又 没有充足的时