《真想变成大大的荷叶》重难点妙招设计单.docxVIP

重难点妙招设计单 妙招名称 妙招针对的重 难点问题 学段 学科 教材版本 -^1- II 早R 针对的 重难点问题名称 小学 语文 苏教版二年级 下册 真想变成大大 的荷叶 激活孩子内心的体验， 在变化中、朗读中去感 受美、想象美。 背景介绍 通过朗读感悟诗的意境，发挥想象力，体会阅读的乐趣。通过感悟激发学生对 美好大自然的向往，体会亲近大自然的愉快。 妙招描述 板块四：突破难点，突出真想变 .最后，我看见小小的荷塘，真想变成大大的荷叶。 练习朗读：刚才是想变，现在是真想变。读出特别想、的确想的感觉。 .从真字可以看出，这位小朋友想变成大大的荷叶的愿望特别强烈，这是为什 么呢？答案就藏在最后一小节，多读几遍，相信你就能够明白了。 .感受荷叶的美丽 （1）听老师读第5小节（配乐）,荷叶长在哪儿，能说说它的样子吗？ （2）指导朗读。（一柄大伞 静静地 举着） （3）小朋友们都来做这大大的荷叶，我们一起来静静地举着，（师引读：小鱼 来了……雨点来了……）。 烈日炎炎的夏日里，小鱼躲在大荷叶下嬉戏，雨点在大荷叶上唱歌，它们多 自在、多快乐呀！ 实施过程 儿童看着独特的想象体验。因此，设计时本着从学生的实际出发，以激活孩子 内心的体验为基础，适时点拨，通过诵读交流引发与文本、作者共鸣的理念。凭借 语言和媒体创设情景，采用多种方法。让学生在变化中、朗读中去感受美、想象美， 诱导学生把自己对诗句