（初识Scratch）课堂观察记录表单：怎么学.docxVIP

1-3课堂观察记录表单：怎么学课堂观察记录表单：怎么学 学科 信息技术 年级 五 教材版本 苏科版 课题 初识 Scratch 观察视角 三、怎么学 观察者： 观察视点 观察记录 1.情绪状态 学生是否对学习内容或教学活动表现兴趣？ 由于学生看到Scratch软件能制作小游戏和小 动画，所以表现出学习兴趣。 2.注意状态 学生面对教与学任务时是否保持注意力集中？ 第一节课重点是认识Scratch程序的功能、软 件界面组成和初步的功能，学生比较容易接 受，注意力比较集中。 3.参与状态 需要学生参与的活动，学生是否积极主动？是 否人人参与？ 这节课主要让学生体验Scratch软件的作品， 学生们在体验小游戏小动画都很积极主动。 4.合作状态 需要学生合作完成的任务,学生是否分工明确, 人人有事做，热烈交流、相互配合？ 本课的合作主要在小组内合作交流臼主学习 Scratch软件界面和功能的成果，内容较简单， 交流起来也比较容易。 5.思维状态 学生是否独立思考，主动发现、提出问题？ 学生在自主搭建脚本时，鼓励学生发挥想象 力，独立思考，主动构建脚本。 6 .学习方法 是否思维活跃灵活，能够举一反三，求异创新？ 学生通过学习老师演示的搭建脚本的基本方 法后，能主动灵活的组织出其他的脚本程序， 能做到举一反三。 7.活动作业 学生是否能用工具、记笔记、抓要领、做标记、 做小结、做对比等？