高考评价体系下基于空间思维培育的地理复习思考.pdfVIP

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2022-11-18 发布于河北
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高考评价体系下基于空间思维培育的地理复习思考.pdf

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基于空间思维培育的地理复习思考地理空间思维：地理学研究地理事物的空间分布与空间结构,阐明地理事物的空间差异和空间联系,并致力于揭示地理事物的空间运动和空间变化规律。 —— 《普通高中地理课程标准（2017年版）》 1 .地理空间思维的六个方面地理空间定位思维地理空间结构思维地理空间形象思维 ;〉地理空间思维1 地理空间比较思维地理空间相互作用思维地理空间综合思维 ——林元《试论地理空间思维教与学的新视角》 2 .地理空间思维解构案例（2022.1浙江局考）下图，为北美秒局!部地区略图。完成7 8题 125° 115° 7 .与恒至蚯席御水资源较少的住要原因尾 A . 气混较高，蒸发量大 B・山脉阻挡，降水量小 40° C・洋派影响/降温减湿 D・河流短少，径流量小 35° 地理空间相互作用思维地理空间定位思维地理空间比较思维比较要素在结合纬度、海陆位判断洛杉矶个性要空间堆上的置获得大气环流、素影响水资源较少差异区分共洋流等信息；结合 A正确这一结论的逻辑正苔案| 性与性要素 0 区域图获得地形、确性河流等要素信息 3 .基于空间思维培育的地理复习思考地理空间定位思维:地理空间定位不是目的，只是答题的基础和手段。学生须在确定区域是在哪里的基础上，才能对该区域的自然地理环境特征做出梳理并作答。学生复习建议 1 .熟悉不同地理位置类型的观察与描述方法； 2. 能正确读出一地的经纬度并确定该地在地球表面的位置；