初中生物生物体的结构层次 作业设计.docxVIP

中小学作业设计大赛 生物体的结构层次 学 年 科： 级： 生 物 七年级 教材版本： 参赛教师： 人民教育出版社 目 录 一、单元信息·································································2 二、单元分析·································································2 1.课标分析·······································································2 2.教材分析·······································································4 3.学情分析·······································································5 三、单元学习与作业目标···············································6 1. 单元学习目标·································································6 2. 单元作业目标·································································6 四、单元作业设计思路············· ·····································6 五、课时作业·································································6 1. 第二单元第一章第一节 练习使用显微镜·······························7 2. 第二单元第一章第二节 植物细胞········································9 3. 第二单元第一章第三节 动物细胞·······································11 4. 第二单元第一章第四节 细胞的细胞····································13 5. 第二单元第二章第一节 细胞通过分裂产生新细胞··················15 6. 第二单元第二章第二节 动物体的结构层次···························17 7. 第二单元第二章第三节 植物体的结构层次···························19 8. 第二单元第二章第四节 单细胞生物····································21 六、单元质量检测作业··· ······· ······· ··········· ······················24 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 生物学 七年级 第一学期 人教版 生物体的结构层次 重组单元 单元 自然单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 第二单元第一章第一节 练习使用显微镜 1 2 第二单元第一章第二节 第一课时 制作并观察 植物细胞临时装片 第二单元第一章第二节 第二课时 植物细胞的基本结构 动物细胞 3 第二单元第一章第三节 第二单元第一章第四节 课时信息 4 5 6 细胞的生活 第二单元第二章第一节 第二单元第二章第二节 细胞通过分裂产生新细胞 动物体的结构层次 植物体的结构层次 单细胞生物 第二单元第二章第三节 第二单元第二章第四节 7 8 二、单元分析 (一 )课 标 要 求 1.1.1 一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞构成 1.1.2 动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构 1.1.3 植物细胞具有不同于动物细胞的结构，如叶绿体和细胞壁 1.1.4 细胞不同结构的功能各不相同，共同完成细胞的各项生命活动 1.1.5 细胞核是遗传信息库 本单元内容在《义务教育生物学课程标准 (2022 年版) 》中属于“第一主题 “生物体的结构层次”。通过本主题的学习，学生能够从微观和宏观两个尺度认 识生物体的结构层次，初步理解细胞的多样性和统一性，初步形成结构与功能、 部分与整体相统一等观念，逐步形成科学的自然观。 【内容要求】 1.1 细胞是生物体结构和功能的基本单位 2 1.2 生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，共同完成各项生 命活动 1.2.1 细胞能通过分裂和分化形成不同的组织 1.2.2 绿色