一年级科学上册第二单元第一课《在观察中比较》教学设计.docxVIP

第二单元第一课《在观察中比较》教学设计 【学习目标】.观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比较。不同的观察和比较方 法，可能会有不同的结果。 .能从多种角度观察和比较物体。尝试用排序的方式来描述和记录观察的 结果，并与同学讨论、交流。具有对探究过程与方法进行反思的意识。 .愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点。乐于进行小组合作学习。 【学习重点】引导学生从多种角度观察和比较物体。 【学习难点】引导学生学习尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果，并与同学讨论、 交流 【学习流程】一、导入 播放《侏罗纪公园片段》1.在学生观察教科书中的图片后，教师提 问：”图中的恐龙，哪只大、哪只小？” 2.并追问：“你是怎么知道的？”设计意图：吸引孩子们的注意力，通过观察，进行比较。 二、学程第一学程 探索比较恐龙模型的大小1.让学生明确观察任务：比一比四只恐龙模型 的大小，给它们排序。2.提出探究要求：四人小组，分工合作；可以有多种 比较方；每人都要及时记录比较结果。3. （1）引导学生比较恐龙模型的大 小：（2）观察学生的比较过程。（3）将学生比较结果中有代表性的内容记录到 黑板上。4.有几种比较结果？关于恐龙的大小排序，小组内能有一个大家都 认可的结果吗？怎么比才更准确？在小组内思考和讨论。 设计意图：让学生明确本节课的目标，围绕目标进行学习，通过观察， 学会比较。 第二学程1.汇报：展示