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儿园托班班级工作总结 日期：2008-9-2 20:31:26 点击： 6437 作者：幼儿园 来源：托班计划 一、爱心、真心，缩短孩子的入园适应期 我们班级有37 名宝宝，其中男孩子占有2/3 ，相对来说，新入园期间，哭闹得比较差， 但是孩子们特别调皮，在九、十月份着俩个多月的时间里，我们的主要任务是培养这些小宝 贝们的集体意识，不能打人、咬人，不抢玩具是我们要教给他们的首要任务。那一阵子的工 作用“不堪回首”这一个词最能体现了，这些2、3 岁左右的孩子，让我们三个每天都是在手 忙脚乱中度过的。这边刚安慰好哭哭啼啼的孩子，那边已经尿裤子了；喂饭的勺子刚拿到手 中，后面已经在你背后吐了起来；刚拉开一对打架的，那头有多了两排牙齿印……记得当时 我还写了一篇教育笔记来描述我们的狼狈：8 ：30——9 ：00 ，托班哭声震天， （尽管已经 开了家长会，让他们不要在室外逗留，事后看门的大嫂告诉我，有5、6 个家长在教室外面 泪流满面）把我们的心都要哭乱了。 为了防止孩子们在我们开门的时候往外跑，我们在晨检室和活动室之间当了一张桌子， 孩子们争先恐后的要爬上去，仿佛只要爬过去，到门口，门外就有她的家人一样，我们一次 次的抱他们下来，他们又一次次执著的爬上去，还有胆小的孩子，一动不动的站在一个角落， 默默地流着泪，拒绝老师的怀抱，拒绝老师的安慰，但是眼睛向门口张望着，眼神里充满了 无助，让我们看的心里酸酸的……要不停的询问每一个孩子是不是要喝水、尿尿，我要把他 们扶上厕所，帮他们脱裤子、提裤子，再扶下来，我要给他们擦屁股，我要打扫厕所的卫生， 我要教孩子们怎样接水、怎样洗手，我要清理孩子们因为过度哭泣吐出来的脏东西……好不 容易坐下来，两个孩子因为争我的怀抱揪住了我的头发，刘老师和莲莲老师赶紧过来帮忙， 于是本来还算安静的教室乱作一团，她们两个向我跑来的时候，每个人身后都跟着一群孩子， 那场面尤为壮观！奋战了3 分钟，我的头发终于被解放了，掉了何止一根啊，好惨！ 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 其实，不管孩子们有什么样的表现我们都很理解，试想一下幼儿离开了熟悉的环境，处 在一个陌生的环境中，无论是吃、住、行等对他们来说都出现了困难。例如：饮食不合口味； 大小便便器的家园不一致；睡觉的小床发生了变化；活动的自由度受到了限制等，所有这些 物理环境的变化让孩子们深感离开家庭的迷茫和痛苦，思念家的情绪情感油然而生。而心理 环境的变化使婴幼儿与亲人的依恋出现了距离，依恋对象的改变，造成婴幼儿不适应。所有 这些变化，都会使幼儿出现哭闹、厌食、悲伤等焦虑情绪，那么在这个时候，我们保教人员 的作用尤为重要 ，我们要让孩子们感受到我们的关爱 ， 我们学习了托班幼儿心理特点等相 关的理论知识 ，采用了很多策略来减少孩子的入 园焦虑 ：情感转移 ：我们直呼幼儿的乳名 ， 会让幼儿倍感亲切 ，从而消除陌生感，加深彼此的情感；理解、尊重幼儿在家的一些习惯， 象抱着娃娃睡觉、拍着楼着睡等，让孩子有一种安全感，营造一种温馨的环境，让孩子感受 到老师象妈妈。另外 ，我们会时不时地亲近幼儿 ，抱抱他、亲亲他、摸摸他等，让孩子有一 种亲切感。 针对 2 岁左右孩子注意力不稳定、情绪变化快的年龄特点 ，我们就采取游戏转移的方法 缓解婴幼儿的分离焦虑 。带孩子观看有趣的动画片 ；与大班的哥哥、姐姐一起游戏 ，观看哥 哥、姐姐的表演 ；去户外玩孩子喜爱的大型组合玩具 ；让孩子玩一些有趣的电动或声响玩具 等，使孩子的注意有恋家迁移到幼儿园丰富的活动之中。 当孩子不再哭着不愿进餐而能 自己独立用餐时；当孩子能 自己快乐地午睡时；当孩子能愉快地和送 自己入园的亲人说“再 见”时；当孩子高兴地 自己如厕时 ；当孩子快活地与 同伴交往游