高考语文小说主题类.pdfVIP

江海中学高二语文小说复习导学案 备：施凯杰 授课：_______年____月___ 日 主题概括 教学目标：①了解高考主要题型及答题要点②掌握概况小说主题内容的方法③把握解题基本思路 教学内容：小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。 主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。小说 一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等的。 一、概括小说主题的技法： （１）主题的表现形式大致有以下几种： ①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶 。 ②用故事的形式针砭时弊 。 ③通过寓言 ，寄寓人生哲理。 ④虚构生活经历 ，反映人物生存状态和心理状态 。 （２）对主题的挖掘一般可从 以下几方面 ：从作者背景看、从人物特征看、从情节发 展看、从语言情感色彩看、从整体倾向看 。 小说的主题（写作目的） • 1、主题的评价：以小见大，立意深远 。 • 2、归纳主题的主要方法 ①抓人物形象 ； ②抓情节发展； ③抓写作背景。 对主题的概括常用这样一些基本术语： ①歌颂、赞扬、张扬什么。②讽刺、批判、揭露、谴责什么 。 ③揭示什么人生道理。 ④对什么现象的反思。 ⑤表达了什么情感 。 二、常见设 问模式 ①找出体现小说主题的句子 （或用自己的话概括作品的主题）； ②读了全文后 ，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）； ③结合全文主题，谈谈你对某一句话 （某一个 问题）的理解或看法。 三、解题思路 ①从小说的题目入手思考小说的主题； ②从小说的情节和人物形象入手； ③联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印 ，把 握住人物形象所折射出的时代特征 ，达到揭示小说主题的目的； ④从小说的精巧构思中把握作品的主题。 在把握主题时，要从作品的客观实际出发，不能出现认识上的偏见和情感、情绪上的偏激；在 没有认真阅读原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套硬套，评价作品缺乏针对性。 根据要求组织语言表达：小说通过描绘……故事情节，暗示了……刻画了……抒发了(呼吁) …… 如 ：《孔乙己》：通过对断腿前后的孔乙己遭遇的描写 （情节），刻画了受封建文化和封建科举制 度毒害的下层知识分子形象 （形象），控诉了封建文化和封建科举制度的罪恶 。 四、小说题目的设题及答题技巧： （一）、小说标题的类型 1、以“A”为题有何用意？（或有何作用？或有什么好处？ ） 答题：醒 目/简洁/形象/有吸引力/有诗意+从对形象、情节、环境、主题的作用入手 2、将文段标题 “A”改为“B”，你认为哪个更好？答题：先表态（1 分）+题型一的答法 。 3、以“A”为题有何含义？ 答题：表层含义是+深层含义是 （二）、小说标题的作用 题目也即文章的标题。通常被称作文章的 “题眼”，既然是 “眼睛”，那一定是文章的主要内容， 也即文章的精要内容的提炼、概括与浓缩 。往往好的标题能透射出文章的内容概要，能使人从这 “眼 睛”中窥探到整篇文章的主要内容。因此在进行现代文阅读时，一定要认真仔细地看标题。把对标 题的解读作为阅读的切入点 ，从标题入手探讨标题的作用 ，通过标题来把握文章内容 ，为我们准确 理解文本奠定基础 。 标题的作用通常有以下几种： 1、交代主要 内容， 如《等到闲来好读书》、《背着父亲去上学》； 2、揭示(或暗示)主 旨，如《长在岩石下面的小花》、《畏惧错误就是毁灭进步》； 3、点明线索 ， 如《从百草园到三味书屋》、《枣核》； 4、交代写作对象， 如《济南的冬天》、《菜花》； 5、交代要素或环境， 如《荷花淀》（孙犁）、《夏日午后》、《风雪夜归人》； 6、设置悬念 ， 如《城