第四课时100以内的比大小.docxVIP

课 题 比较大小 课型 新授 课 周次 7 课时 安排 1 文 本 解 读 《数的比较大小》是在100以内数的认识基础上学习的内容，以100以 内数数为延伸为后面的多位数比较大小教学打下基础，也是进一步学习 整十数加一位数及相应减法的桥梁 教 学 目 标 知识与 能力 会比较100以内数的大小，掌握比较大小的方法。 过程与 方法 经历比较100以内数的大小的过程，掌握比较100以内数的大小的 方法。 情感态 度与价 值观 进一步体验数学与日常生活的密切联系。 培养知识迁移儿抽象概括能力 教学 重点 掌握比较大小的方法 教学 难点 清楚地表述自己的想法。 教学 用具 课件、小棒、计数器 预设 教学 方法 观察法、演示法、迁移类推法  课 教学内 预设目标 教师活动 学生活动 课堂生成 时 容 与反思 1 复习 巩固旧知 1、你能任意 生说45、24、 地说出一个 39、90 100以内的数 吗？ 2、老师这有 一些雪花片， 抓一把猜猜有 多少个？数一 数有多少个？ 35再抓一把再 猜有多少个？ 数一数 3、这些数谁 大谁小呢？今 天这节课我们 就一起来学习 生猜 板书：比较 比较数的大 数的大小 小。 二、新知： 1、左边有多 生回答 1、出示小 会比较十位不 少根小棒?右 棒图 同的两个数的 边有多少根小 大小 棒？ 2、这两个数 谁大？你是怎 生讨论后回答 (2)出示计 会比