沪教版（上海）高二数学上册 阅读材料 教案.docxVIP

雪花曲线的初步研究 一、教学目标： 1. 巩固数列的递推公式、通项公式与数列极限的相关知识； 2. 经历观察、分析、归纳的过程，提高学生应用数列知识解决实际问题的能力，使学生初步了解分形这门新型学科； 3. 培养学生根据材料分析问题，提出问题，解决问题的数学研究能力，促进学生的数学抽象、数学运算、数学建模素养的养成. 二、教学重点： 雪花曲线的性质探究. 三、教学难点： 雪花曲线的面积探究. 四、教学过程： （一）创设情境 屏幕上显示漫天飞舞的雪花，并且对某一雪花进行放大，引导学生观察雪花结构，激发学生的认知冲突，一片小小的雪花并不像我们想象的那么简单，而是有着复杂的结构，引入课题，今天我们来绘制属于自己的一朵“雪花”. （二）探究新知 1.雪花曲线的制作 第一步：给出一个正三角形（记为P1），然后把三角形的每一条边三等分，以居中的一条线段为边向外作正三角形，并把居中的线段去掉（记为P2） . 第二步：在P2的基础上，重复第一步的操作，生成新对象P3 第三步：再按上述方法无限次继续下去，所得到的曲线称为雪花曲线. 教师示范由生成的过程，并解释迭代规则 学生在雪花曲线的绘制单上绘制由生成的过程. 教师利用几何画板动态展示雪花曲线的迭代生成过程. 2.雪花曲线的初体验 教师展示雪花曲线由到的图片，引导学生从形的角度观察雪花曲线，并用自己的语言描述雪花曲线的特点. 确定研究对象：边数