高考作文写作提升课堂:考场议论文高分段写作例析.docxVIP

高考作文写作提升课堂:考场议论文高分段写作例析.docx

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高考作文写作提升课堂:考场议论文高分段写作例析 从2022年全国卷各地的优秀范文中精选若干篇,选择比较有代表性和模仿价值的语段,分析其行文脉络和结构技巧,梳理成几种类型,供同学们参考借鉴。 01 典范的五句式作文语段 所谓五句式作文语段就是通过“观点句+阐释句(过渡句)+材料句+分析句+结论句”这五种成分的句子来构成一个语段。对于初学者而言,这是一个规范的形式引领,可以快速上手,掌握一种简明有效的议论文语段写作思路。如果用剑术来比喻一下的话,这种写作方法没有太多的花里胡哨,有的只是一招制敌,干脆利落,简单实用。请看下面的例子: 继承与创新是每一个中华儿女必不可少的品质。(评注:这就是观点句。开头简洁明了的提出本段论点,也是整篇文章的分论点。观点句通常是一个判断语气的句子,表明作者的观点和看法。“继承和创新”是话题,“是”为典型的判断动词,“必不可少”是表达观点的关键词。那么后面将要论证的问题当然就是围绕着“必不可少”进行,如果只论证“继承与发展”的重要性而没有把为什么“必不可少”论证充分,将会失去议论文该有的力度。)如果说,创新是船帆,那么驾着小船前往梦想的彼岸必不可缺的风,就是继承。(评注:这句是阐释句。用比喻的方式论证创新离不开继承,就如同帆离不开风,生动形象。)2022年的冬奥会的成功举办,处处充满着中国风的元素,极好地把中国文化最闪亮的元素与奥林匹克赛事完美融合在一起,这就是继承与创新紧密融合共创新世界征途中一个有力的证明。(评注:第一个材料句。用冬奥会开幕式的中国风元素来证明继承和创新两者的关系是紧密融合的。)马克思主义的中国化与现代化也体现了继承与创新,中国共产党们学习继承马列主义来拯救中国并加以创新运用,才有了如今造福中国与中国人民的中国化的马克思主义这一先进思想。(评注:第二个材料句。用马克思主义中国化来论证,是对论点的有力支撑。值得注意的是,这两个材料句并没有花费太多的笔墨来陈述事实,而是结合事实来分析论点。所以看作是材料句和分析句合二为一的写法。一些容易把材料句写得很拖沓的同学尤其值得借鉴。)因此,在开创新世界的征途中,继承和发扬尤为重要,创新亦必不可少。(评注:结论句。在前面论证的基础上下结论,顺理成章。“在开创新世界的征途中”一语,看似漫不经心,实则联系现实,使文段具有了现实意义。) 可能有人会觉得这种写法太过于机械,会束缚天马行空的思维。但我要提醒的是,这就是最基础的写法,用好了一样可以写出精彩的文章。虚竹用一套少林长拳顶住了鸠摩智气势汹汹的来犯,维护了少林武功的声誉。这说明只要功力到了,基础的拳法不是一样可以击退强敌吗?总之,如果你没有文思如山崩的灵感,就需要掌握这种考场上可以保命的招数。退一步讲,你可以不屑用,但不能不会用。 02 阐释概念,举例论证 俗话说:“名不正则言不顺。”阐释概念就是从“正名”开始,概念包括内涵和外延,在论证问题之前,我们常常需要给出一个适应于本文论题的概念解释。如何去界定这个概念,有时会关系到议论的成败。在没有人反驳的议论文中,我们对概念的界定一般只需要做到能够言之成理自圆其说就可以了。我们看下面的例文: 春风浩荡满目新,征衣未解再跨鞍——“跨越,再跨越”是脚步的前进,前前进。(评注:“前进,前前进”是对题目“跨越,再跨越”这个论题的具体化阐释,在这个分论点中,跨越就是前进的意思,这个界定符合概念的内涵,但是又更加具体便于论证。当然了,诗句“春风浩荡满目新,征衣未解再跨鞍”为论点增添了文采。如果没有破折号前面的这句诗歌做点缀,那么论点委实就太过普通了。孔子说:“言之无文,行而不远。”我们这叫“思想不够,文采来凑。”这个小技巧,很适合咱们同学来模仿。背了那么多名句,它们的作用可不仅限于填空题啊。)“不受虚言,不听浮术,不采华名,不兴伪事。”“跨越,再跨越”更须我辈踔厉奋发、笃行不怠。(评注:这还是一个阐释句,阐释句当然也可以引用名言。其作用不仅可以增添文采,更重要的是能够增强论证的说服力。前面的四“不”为后面我辈的笃行不怠张目,理论和行动联系,观点水到渠成。)昔有黄旭华不畏惊涛骇浪,不悲一穷二白,只是埋头研发,终成深海之砥柱;今有苏炳添不惧伤病在身,不怕年龄之限,只是踏实训练,终冲出亚洲的速度……(评注:材料句的作用就是论证观点。今昔两句,不过短短数十字。请那些爱写很长的材料句的同学好好看一看,材料永远都是为论点服务的,不能喧宾夺主。)我们的体育和国家,也正是靠着这样的脚踏实地、奋力前行,才有了如今的荣耀,低谷时谋超越,风雨里求发展,峰顶上又攀登,光芒中再跨越。民族复兴在召唤,澎湃春潮在引领,我辈青年当前进、前进、前前进,用笃实的脚步在时代的罗盘上留下我们的印记。(评注:联系现实进行分析,分析的基础上联系自身发出号召。) 概念阐释的作用在于,给文段的论证一个合理的逻辑起点,

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