智能迎宾器 川教版 信息技术五年级下册.pdf

五年级下册信息技术教学设计 课题 第 1 节《智能迎宾器》 单元 三单元 学科 信息技术 年级 五年级 知识与技能： 1、了解电脑摄像头，并在 scratch 中绘制“摄像头镜头”角色； 2、会添加“视频侦测”扩展模块； 3、会使用“视频侦测”模块中的积木控制摄像头，调整视频画面的效果； 4、会使用“视频侦测”中的积木进行简单的编程，实现智能迎宾的效果。 学习 过程与方法： 目标 通过控制电脑摄像头开关和进行视频侦测，设计智能迎宾器；通过小组合作、 共同探讨，编写完善脚本；通过本节课的学习，提升动手能力和信息素养。 情感、态度与价值观： 拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用 信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。 培养孩子们的动手操作能力。利用 scratch 编制和设计智能迎宾器小程序。 重点 能根据自己需要，使用“视频侦测”模块中的积木控制摄像头，调整视频画面的 效果。 难点 会使用“视频侦测”中的积木进行简单的编程，实现智能迎宾的效果。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、单元导入 Scratch 可以将我们脑海中的创意想法 变 为现实，设计出许多有趣的小程序。 教学设计 本单元，我们将学习如何在 Scratch 图 形 化环境里添加“视频侦测”“语音播报” 了解 了解本单元所 等扩展功能，以及掌握列表的应用。通过控 学知识 制电脑摄像头开关和进行视频侦测，设计智 能迎宾器;通过运用数学逻辑计算与判断，结 合 “询问”与 “回答”积木，设计智能出题 器;通过综合运用列表和随机数，设计班级点 名器和随机抽取器。让我们和欢欢一起，开 始设计这四款常用的小程序吧。 二、新课导入 许多商场和店铺都有迎宾器，一句 “欢 创设趣味的学 迎光临”传递了友好与 热情。欢欢希望他上 了解 习情境，更能激 学的教室也能增加迎宾功能，这样每次进入 发学生的兴趣； 教 室都能听到温暖的问候。 三、新知讲解 （一）任务分析，想一想 情景展示： 欢欢：当有同学进入教室时，智能迎宾 器能通过摄像头 进行自动侦测，并且说:欢 观看 迎进入教室。 了解本节课任务 爷爷：如果智能迎宾器能在非学习时段 进行提示，那就更好了! 在教室门口安装一个摄像头，当有同学 进入教室时，可以 通过 Scratch 获取摄像头 了解 侦测到的信息。想一想，智能迎宾器如 何通 过摄像头判定是否有同学进入教室，并根据 同学进入的时 间发出不同的提示。 （二）技能学习，试一试 1.设备准备 教学设计 Scratch 可以调用电脑摄像头。不同电 脑的摄像头位置有所区别。一般