部编人教版一年级语文下册20 咕咚教案.pdfVIP

部编版小学语文精品资料 20 咕咚 ▶教学目标 1. 认识“咕、咚”等 13 个生字；会写“吓、怕”等 7 个字。 2. 通过图画、形声字或联系上下文的方式猜字、认字，把故事读正确、读流利。 3. 借助连环画课文特点，读懂故事内容；能根据课后问题找出相关信息进行推断。 4. 初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从。 ▶教学重难点 通过图画、形声字特点、联系上下文等方式猜字、认字；能根据课文内容作简单推断；理解故事所 揭示的道理。 ▶教学策略 1. 识字写字 （1 ）识字。借助图画猜读，如“鹿、象”；借助形声字的特点猜读，如“咕、咚、吓、拦”；与熟 字比较，如“逃—桃、熟—热、命—伞”；“野、命”组词识记，如“野鸭、野草、野花”和 “救命、 活命、生命”。 （2 ）写字。“吓、怕、跟、都”是左右结构 的字，注意左右部分的宽窄、长短、高低和笔画的穿 插 ；“家”是上下结构 的字，撇画较多 ，注意观察起笔的位置和行笔的方向；“羊 、象”是独体字，可 自学。 2. 朗读指导 本课的朗读先让学生 自己尝试着借助连环画独立读课文，借助图画和形声字特点进行猜