《芣苢》《插秧歌》群文阅读课件 统编版高中语文必修上册 第三课时.pptx

《芣苢》《插秧歌》; 第三课时 ; 任务六：试分析《芣苢》《插秧歌》在思想主旨、艺术手法上的差异。;表现手法上： ①《芣苢》一诗运用重章叠句的手法,?回环往复，音韵十足，令人神往。 ②《插秧歌》一诗运用白描、环境烘托、比喻等手法,善用口语，浅白流畅。富有自然、新鲜的意趣。;思想主旨上： ①《芣苢》这首诗让我们了解了远古太平盛世时期人们生活的一个场景、精神状态,同时也让我们了解到了古代人的生活理念:没有战争、暴政、苛捐杂税,内心安宁平静,生活上能够辛劳快乐。 ②《插秧歌》这首诗是诗人没有像晚唐诗人李绅那样抱着“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的同情去表现劳动人民的生活，也不像范成大那样具体深刻地揭露残酷剥削，同情农民疾苦，而是抱着欣赏的态度，客观地表现劳动场面，其间也流露出诗人对劳动和劳动者的赞美。; 文氏外孙入村收麦 苏辙 欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人。 三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻。 急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛。 闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神。 ;（1）内容：《插秧歌》详细记录了 农忙时节农民插秧的真实景象，场景感和画面感十足。《文氏外孙入村收麦》并没有生动具体的劳动场景的描述，只是简单交代的文氏外孙帮助自己“收麦”的事实。 （2）情感：《插秧歌》算 是乐府民歌一类的诗歌，体现的是对普通劳动者艰辛生活的悲悯，以及对他们勤奋进取的