幼儿园：课程集锦__“荆”彩课程，成就精彩儿童.docx

课程集锦||“荆”彩课程，成就精彩儿童 基于《3-6岁儿童学习与发展指南》精神和“活教育”理念，乐清市大荆镇第一幼儿园聚焦自然生活、传统文化、地域特色和幼儿发展的关系，与自然融合，与传统联结，与自我相连，让幼儿就地就时取材，因人因事打造课程内容，致力于培养个性十足、全面发展，当下与未来和谐一致发展的“荆”彩儿童。 幼儿园通过多形式学习,多途径实践,多层次激励,多角度反思的策略,提升教师园本课程的理解力、执行力、内驱力和自省力,形成园所课程文化。 策略1：更新观念? 追随儿童 教师作为课程建设的主人，要做有心人，不断地充实到课程中,努力转变“自上而下”的管理模式，让每一位教师都能拥有更大的自主教学空间。教师必须将目光聚焦在儿童身上，通过对儿童活动时的需要和状态的了解与把握，捕捉价值瞬间，生成有意义的课程内容，让幼儿在教师的点拨和引领下不断开展对未知领域的探索。 策略2：终身学习? 提高素养 课程建设要关注教师文化视野的拓展，并逐步地培养教师的课程意识。一方面教师要掌握年龄段各领域发展目标，做到心中有目标意识；再则教师要熟悉各年龄段主题活动内容，做到心中有课程进程计划；在日常教学活动中，及时捕捉孩子身边的信息，把课堂教学与课外社会生活相互结合，有选择地接受信息。 有计划性的要求教师广泛阅读与课程相关的参考书籍，做到肚中有“小资源信息库”，在课程建设的时候，便于将自己收集的信息纳入课程，