幼儿园：让影子消失 下 192.doc

大班科学活动《让影子消失》 活动目标： 感知光和影子形影不离的现象，反向的了解产生影子的条件。 尝试通过各种方法让影子消失，亲身探究验证。 对影子消失的科学实验较强的兴趣，体验操作的乐趣。 活动重点： 反向了解产生影子的条件，感知光和影子形影不离的特点。 活动难点： 尝试各种方法让影子消失，大胆猜测验证。 活动准备： PPT影子相关图片。 报纸、布、水、板（各准备每组一份）手电筒人手一个。 教师手电筒一个、恐龙玩具一个。 幼儿对影子游戏有一点经验。 活动过程： 一、怎样让影子消失 师：你们有没有玩过影子游戏？什么时候玩过？你们的影子长什么样儿的？（出示相应PPT图片）今天我们反着玩儿，好不好？我们怎么样才可以让影子消失呢？四人一组，自由的讨论，想想用什么材料让影子消失。 二、我来让影子消失 师：现在请上各组的小组长来说一说你们的办法。 1.报纸 2.布 3.水 4.板 师：那就把你们的想法（材料）画在表格上。 ？ √ 师：现在每组都有自己的想法，那大家来猜测一下这些办法可不可以让影子消失？（记录猜测赞成反对票数在？一列）现在拿着你们的材料试一试。每人还有一个手电筒，试一试先怎样让自己的影子出现，再尝试去遮一遮，能不能让影子消失。 （幼儿操作验证猜想） 师：你们在实验中发现了什么？影子遮住了么？报纸、布遮住了么？水浇得掉么？板挡的住么？为什么呢？ 总：各种猜测都不能让影子消失。 幼：我可以让影子消失！我用手把手电筒发光的地方遮住了，影子没了。 师：我们的嘟嘟可以让影子消失。 三、影子和光不分离 师：有些小朋友不要垂头丧气，看看老师来玩影子游戏（老师拿个手电筒照射恐龙玩具，手电筒关掉，影子消失了）恐龙的影子怎么不见了？是什么原因呢？（光没有了） 师：和刚才的嘟嘟都可以让影子消失，嘟嘟的方法，用手去捂住手电筒出光口，我们的光也没有了，这样影子的确消失了，好神奇呀。 总：原来光和影子是好朋友，只要没有了光，影子也会随即消失。 四、影子身体不分离 师：现在知道了影子的秘密，大家拿着自己的手电筒，去和自己的伙伴试着玩一玩，让自己的影子和自己捉捉迷藏吧。 师：（游戏中途）你们可以让自己的影子和自己分开么？试一试 师：（游戏回来）可以让自己的影子和自己分开么？ 总：自己的影子和自己始终是形影不离的，影子又是离不开光的。 五、影子秘密我探索 其实影子还有许多的奥秘呢，之后还有更好玩的影子游戏玩，回去呢可以去和爸爸妈妈玩追影子游戏，一定还能发现更多的奥秘。