小学心理健康教育_让自己的注意力NO.1教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《让自己的注意力NO.1》教学设计 乳山市育黎小学 《让自己的注意力NO.1》教学设计 一.活动理念： 小学四年级是培养孩子学习能力、形成良好学习习惯的关键时期，如何让学生长久有效地集中自己的注意力是教师需要解决的首要问题。所谓集中注意力是指通过意志努力，使意识在某一对象上的指向和集中。从心理学角度来说，是一种由人的意志来控制的现象。本次活动就是针对提高学生有意注意的能力而设计，通过心理辅导提高他们上课时注意力的维持时间，并尽量避免思想开小差，不遵守课堂纪律，经常做小动作或者边写作业边玩的现象。 二.活动目标 ： 1、认知目标：通过游戏活动，感悟集中注意力的重要性。 2、技能目标：让学生养成自觉集中注意力的好习惯。 3、情感目标：在活动中体验集中注意力带来的快乐心情。 三、活动准备 趣味游戏、心理测试等训练注意力的相关材料 四、活动原则与方法 平等性原则、讨论法 五、活动年级：四年级 六、活动过程 （一）、游戏导入——拍手（5分钟） 师：欢迎大家来到今天的心情驿站，来，先用你最热情的声音喊出咱们的口号：我自信、我阳光、我快乐、我成长。非常好，今天的活动内容是什么呢？我先暂时保密，咱们先来做一个热身小游戏，做完游戏之后，相信聪明的你就能猜出答案。 1、游戏规则： 小组同学面对面站好，边数数边拍手，当遇到“3”或者“8”的数字时，就用拍手代替。做错了的同学请自觉的坐到座位上。 最后依然站着的同学为获胜者。 2、做游戏。 3、学生谈感受。教师根据学生回答，总结与注意力有关的词语（专心致志等） 4、教师小结：由此看来，注意力是我们做好事情的重要法宝。那么，你了解自己的注意力情况吗？（……）接下来让我们做一个关于注意力的心理测试。 （设计意图：通过这个小游戏让学生初步感悟集中注意力的重要性，这个游戏看似简单，可是如果不是心无杂念的手脑配合的话，很难做出正确的反应，增加游戏的难度，激起学生参与的兴趣，为接下来的环节奠定基础。） （二）自我评价——趣味心理测试（活动卡一）。（5分钟） 在做心理测试之前，教师先平静学生的心情。（同学们，请闭上眼镜，跟着老师的节奏深呼吸，轻轻的吸气，再呼气，轻轻的点头告诉我接下来的测试，你会认真的填写，所选的内容是你内心最真实的想法。调节自己的坐姿，让身体处于最放松的状态。好，慢慢的睁开眼睛。） 大屏幕出示测试结果。 教师小结：大家现在对自己的注意力情况有了初步的了解，想让自己的注意力水平更好吗？生：（想）师：那就请同学们进入我们的训练营，认真完成接下来的任务。 （设计意图：这个心理测试可以让学生直观的评价自己注意力是否集中，根据自己的测试结果，学生听课会更加认真。） （三）注意力训练营 1、走迷宫——视觉考验（活动卡2）。（10分钟） 闯关规则： 只能用眼看图，不能用笔画线。2、一分钟以后可以借助手来帮忙。 3、三分钟之后可以用笔画路线，可以小组讨论。 教师给完成任务比较快的个人印章奖励，请大家分享活动的收获，成功找到回家的路线的秘诀是什么？ 教师小结：接到任务的时候不要着急，要静下心来，明确任务目标以后，可以先设定一个时间，让自己在规定时间内完成任务，坚持训练，就可以达到集中注意力的目的。（板书：时间定，目标明） 2、听觉大挑战。（10分钟） 教师：视觉考验到此结束，接下来让我们进入听觉大挑战。 A:教师读一组词语，语速稍快一点，当学生听到动物的时候举左手，听到植物的时候举右手。 老虎 狐狸 自行车 刺猬 猫 书包 桃树 杏树 月季花 小狗 橡皮 小猫 笔记本 兔子 西红柿 小鸭子 钢笔 大公鸡 黄瓜 银杏树 铅笔 苹果 菠萝 教师根据学生的举手情况进行点评，如果举手正确率在95%以上，则第二组词语就取消，如果举手情况低于95%，教师再读第二组词语，再次锻炼学生听觉的注意力。 B：听下列词语，当听到学习用品的时候举左手，听到运动用品的时候举右手。 老虎 篮球 尺子 排球 狐狸 乒乓球 练习本 铅笔擦 羽毛球 大象 银杏树 白纸 跳绳 水杯 足球 毽子 仙人掌 作文本 教师小结：在做这个活动的时候，怎样做才能让自己的注意力集中在听觉上？ 学生交流。（认真听、专心听，告诉自己一定可以做得到、自己鼓励自己，给自己加油等） 教师小结：平时上课听老师讲课的时候，同学们就可以根据这个方法来集中自己的注意力。板书：（认真听、专心听） 设计意图：（四年级学生上课集中注意力听课的有效时间约在20-25分钟，通过这个活动刺激学生的听力注意力，训练每个学生都可以达到有效的听课状态。） 3、抗干扰训练(10) 教师：大家已经顺利完成两个任务了，还剩下最后一个任务，同时也是最富挑战性的任务。接任务之前，我们先来听一段音乐放松