小学双减作业设计小学语文五年级下册第三单作业设计案例.docxVIP

《我爱你，汉字》作业设计 学段：五年级 学科：语文 教材 部编教材五年级下册第三单元 设 计 目 标 能了解一些关于汉字历史和现状的知识，增 强对汉字的自豪感，树立规范使用国家通用语 言文字的意识。 在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提 升学生的审美能力。 通过活动，激发学生对汉字的热爱之情。 能围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的 与汉字有关的内容搜集资料或者能调查学校、 社会用字不规范的情况，写简单的研究报吿。 课 标 对 本 学 段 1、 硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书 写习惯。 2、 能借助词典理解词语的意义。能联系上下文 和自己的积累，推想课文中有关词句的意思， 辨别词的感情色彩，体会其表达效果。 3、 在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的 思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在  的 目 标 要 求 交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自 己的判断。 4、 阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描 还自己印象最深的场景、人物、细节，说出自 己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 5、 诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏 等体味作品的内容和情感。 基于五年级学生的认知基础，本次主题主要围 绕生活实际、围绕课本内容让学生更直观的运 作业 用所学的知识。整体题目设计有层次的递进一 内容 步一步加深学生的认知，从而达到本次设计的 描述 目的。 作 本设计是以一只调皮的小象宝宝为主人公，采 业 用卡通风格，通过小象宝宝的玩耍片段安排一 情 系列任务，达到练习目的 境 作业 本次设计包括：基础必做题、提升拔高题、促 方式 优培优题、回归课本等几部分。 广1 h 同学们，大家好，我是一只调皮的 小象宝宝虽然我知道自己很调皮， 但是我也在尽力的去改变自己， 学完《我爱你，汉字》这一课我 认识了许多的汉字，体验到了汉 字的魅力，我下定决心以后好好 学习，不再调皮。 小朋友们想跟我一样吗？ 快来一起练习吧！ 暮） Hello,小朋友们，让 1 我们一起出去玩吧！ 我们先去草地上溜达 一圈吧！顺便完成基 础必做题的练习吧！ 《我爱你，汉字》基础必做题 题 号 作业内容 作业 分析 设计意 图 功 能 评价 实施 主 题、 标准 1. 一、根据课文内容填空。 1.甲骨文主要在 时 期使用。因这些文字是刻在_ 或 上的，所以称其为甲 骨文。 主要记录 祭祀 、 、 、农 事、等内容。 2 .汉字已经有三四千年的历史。 汉字字体也发生了很大变化，其 9 课堂教学 的延伸练 习，要求学 生对所学 知识进行 掌握，达到 巩固的目 通过这 一部分 回归课 本的练 习，学 生可以 更加深 刻的掌 握课本 内容 技 能 诊 断 实施 主 体： 学生 点评 评价 标 准： 填写  中以甲骨 文、 、 、 、楷书五种字体最为典型。 3.“楷书”中“楷”的意思 是 、 o楷书 字形方正， 笔画 O南北朝之后， 楷书成为占主导地位的字体，一 直通行至今。 4 .截至2018年，我国户籍人口最 多的姓氏是“ ”姓， ”姓排名第二。 的 准确 无误 写的准确无误、整洁漂亮 可得五颗小星星哟！ ★ ★★★★ 接下来再让我们去向 日葵地里去欣赏漂亮 的向日葵吧！再让我 们顺便完成提升拔高 这一部分的练习题 吧！然后去儿童城堡 吧 《我爱你，汉字》提升拔髙题 题 号 作业内容 作业分析 设计 意图 功 能 评价实施主题、标 准 1. 找出下面成语中的 错别字并订正。 ①再接再励。②汗 流夹背0③安然无 样0④暗然失色() ⑤拨苗助长0⑥百 折不饶0⑦搬门弄 斧0⑧不记其数() ⑨调兵遗将0⑩金 壁辉煌() 用基础的 练习题调 动学生的 积极性， 巩固学生 的基础知 识 用基 础的 练习 题调 动学 生的 积极 性， 巩固 学生 的基 理 论 联 系 实 际 实施主体：学生互 评 评价标准：回答准 确、流利  2. 给下列带点的字注 音。 ①造诣（）②抑扬 ? ? 顿挫（）（）③魅力 ? ? （） ④驰骋（）⑤徜徉 ? ? ? （）（） 础知 识 实施主体：学生互 评 评价标准：填写准 确 3. 在括号里填上合适 的词语。 0的符号（）的光 辉 （）的院落（）的图 画 （）的涟漪0的组合 0的力量0的变化 实施主体：学生互 评 评价标准：填写准 确 紂D 到儿童城堡啦！让我 （\ ? 们在进城堡之前先来 完成促优培优这部分 的练习吧！ 《我爱你，汉字》促优培优题 题 号 作业内容 作业分析 设计 意图 功 能 评价实施主题、标 准 1. 1.先圈出下面广告 语中使用不规范的 汉字，再在括号里 改正。 （1）酒类广告：天 长地酒（）（2）摩托 车广告：骑乐无穷 （） （3）服装广告：百 衣百顺（）（4）沐浴 露广告：随心所浴 （） 用促