2022-2023学年双减作业设计小学语文二年级下册作业设计案例.docxVIP

《我是一只小虫子》作业设计 学段：二年级 学科：语文 《我是一只小虫子》是部编版小学语文二年级下册第 四单元第11课。虫子是一种小动物，在伙伴们的眼中，当 虫子一点儿都不好，有时屁股会被苍耳刺痛，有时会被小 狗撒的尿淹的昏头昏脑，有时会被小鸟吃掉。但我却认为 当一只小虫子其实很不错：早上在草叶上醒来，用露珠洗 脸，把触须擦得亮亮的，还可以跳到狗的身上乘坐特快列 车去旅行。这篇短文用拟人的手法赋予小虫子以生命，充 分发挥学生的想象，让学生体会到再小的生命也有有趣的 生活，从而教育学生热爱生活，热爱大自然的情感。第四 单元以“童心”为主题，单元的教学重点是“运用学到的 词语把想象的内容写下来”,旨在培养学生丰富的想象能 力和语言运用能力。所以，结合本单元的语文要素以及本 课的训练重点，我设计了 预习作业和课后作业， 具体如 下： 一、设计目标 1.会认“屁、股、昏”等11个生字，会写“屁、股、尿” 等8个生字，积累由生字拓展的词语。 2.有感情地朗读课文，能想象出句子描写的画面并说一 说。 3.读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的 地方，但也有有趣的地方，从而激发学生要热爱生活。 二、 作业设计 1.预习作业 (1)读课题，猜文意。 读了课题《我是一只小虫子》后， 我猜想 0 【设计意图】读题目猜想，为后面的学习增加趣味性。 (2)初读课文，自学生字词。 ①用“ ”给加点字选择正确的读音。 脾 气( b ē i p í ) 苏 醒 ( x ǐ n xǐng) 撞 伤( z h u à n g z h à n g ) 大 婶( s h ě n sěn) 一 泡 尿 ( p ā o pào) 摇 晃( h u ǎ n g h u ǎ n g ) ②把下列词语和相对应的意思连起来。 干净 免缴费用；不收费。 免费 好的运气；出乎意料的好机会。 幸运 形容头脑迷糊，神志不清。 昏头昏脑 没有尘土、杂质等。 【设计意图】在初读课文后，能基本掌握本课的生字、词语。 (3)再读课文，理解文意。 文中说“我有很多小伙伴，每一个都特别有意思”。 “我”的小伙伴都有 、 、 和 。 【设计意图】培养学生的概括能力，掌握文章的主要内容。 (4)通过预习，我没明白的问题是： 【设计意图】培养学生的质疑精神，能围绕课文进行深入思 考，提出问题。 自我评价☆☆☆☆☆ 2.课后作业 基础达标作业(必做) (1)看拼音，写词语。 niǎo shǐ gān jìng miǎn fèi shǐ jìn pì gu xìng yùn 【设计意图】既考察了学生拼音拼读能力，又检查了掌握本 课生字的情况。 (2)照样子用加点的词语写句子。 如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去 旅行。 【设计意图】仿写句子，提高学生的语言运用能力和写作能 力√ o 力 自我评价☆☆☆☆☆ 教师评价☆☆☆☆☆ 拓展提升作业(选做) 课内阅读： 当一只小虫子好不好?我的伙伴们都说： “当一只小 虫 子， 一点儿都不好。” 我们蹦蹦跳跳的时候， 一定要看准 地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。 一不留神，我们会蹦进 很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小 狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我 们小虫子没有谁会喜欢小鸟。 1.在括号里填上合适的量词。 一 ( ) 小 虫 一 ( ) 尿 一 ( ) 小 狗 【设计意图】在考察学生对课文的熟悉程度的同时积累词语。 2.根据文段内容判断下列说法的对错，对的画 “ √ ”,错的画“×”。 ①伙伴们认为当小虫子很好。 () ②小虫子在蹦跳的时候应当看准地方。 () ③小虫子都不喜欢小鸟。 () 【设计意图】考察学生对于文章的理解能力。 自我评价☆☆☆☆☆ 教师评价☆☆☆☆☆ 创新能力检测(选做) 拓展阅读： 《骑“白马”的苍耳》 刺猬先生像一位管理户籍的警察。他每天夹着个小本 子，调查着这块草地上小花小草的来历。 他知道，蒲公英的种子，是撑着小伞，由风婆婆送来 的 。 他知道，凤仙花的