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学校“双减”工作方案 “双减”工作事关中小学生健康成长，事关人民群众切 身利益，同时也是广大家长关注的热点问题。我校积极教育 方针，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把 “双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，坚持素质教育， 深化教育改，多措并兴提升校内教育教学质量，丰富课后服 务供给，努力帮助家长解决放学的接送学生的实际困难，办 好让人民满意的教育，促进学生全面发展和健康成长。为全 面贯彻落实市、县“双减”工作会议精神，扎实做好“双减” 工作，规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵发展， 根据各级教育主管部门有关文件精神，结合学校实际，制定 本实施方案。 一、指导思想 根据办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务 教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,认真贯彻 市教委关于减轻学生过重课业负担和校外培训负担(以下简 称“双减”)的指示精神，落实区教育主管部门工作要求， 全面教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教 育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理， 坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解 家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。 二、实施内容、具体实施 (一)、控制教辅材料，督导课外阅读 2021 年 3 月 3 1 日，教育部出台了《中小学生课外读物进 校园管理办法》 (教材[2021]2号)的通知，文件要求：课 外读物要符合“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧” 等基本标准。 1、 强化督导落实学校采取多种形式严查各班乱征订购 买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况， 一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。 2、 学校课外读物管理工作小组对校内课外读物认真排 查清理，杜绝《办法》中列出的 12 条负面清单中图书存在。 3、 加强图书建设。学校将加强图书室建设，定期更新 图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书 柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。 4、 激发阅读兴趣。学校强化对学生阅读的深入研究与 指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校组织开展读书 节等全民阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣， 引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础， 激发学生的阅读兴趣。 5、 学校要充分发挥图书室、图书角的作用，积极指导 学生加强课外阅读，丰富学生的课外知识。 (二)、控制教辅材料，督导课外阅读 2021年3月31日，教育部出台了《中小学生课外读物进 校园管理办法》 (教材[2021]2号)的通知，文件要求：课 外读物要符合“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧” 等基本标准。 1、 学校制定学生近视眼防控方案，确保每天上下午各 做一次眼保健操，制定学校学生视力状况监测机制，每学期 定期进行全覆盖视力筛查。学校制定课程表，保证学生课间 休息时间，要求任课教师提醒学生课间走出教室进行放松。 为避免不良用眼行为，教师要监督并及时纠正孩子不良读写 姿势，应保持“一尺、 一寸、 一拳”要求，读写连续用眼时 间不宜超过40分钟。 2、 激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究与 指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校将组织开展全 民阅读系列活动，设立读书节、读书角等，优化校园阅读环 境，推动书香校园建设，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣， 引导学生爱读书、善读书、多渎书，读好书、读经典，夯实 学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣，培养良好阅读习 惯。 3、 激发阅读兴趣。强化对学生阅读的深入研究与指导， 让阅读真正成为学生的学习习惯。组织开展系列活动，使学 生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书，读好书， 读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生阅读兴趣。 4、 禁止强制学生购买课外读物。我校禁止教师或其他 教育机构强制或变相强制学生购买课外读物。 5、 重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章. 读物毒害学生。 (三)、控制教辅材料，督导课外阅读 2021 年 3 月 3 1 日，教育部出台了《中小学生课外读物进 校园管理办法》 (教材[2021]2号)的通知，文件要求：课 外读物要符合“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧” 等基本标准。 1、 学校要对进入校园的课外读物进行遴选、审核把关， 对违反《出版管理条例》有关规定和违背核心价值观的读物 资料， 一律禁止推荐或选用为中小学生课外读物。禁止强制 或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。不 得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。 2、 强化管理，严禁非法读物进入学生书包。 各班主任及全体教师要深入学习教育部《办法》,掌握 对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下 向学生推荐课外读