《杨震暮夜却金》教案.docVIP

《杨震暮夜却金》原创授课设计 授课目标： 1、课下让学生找一些表现先人高风亮节的小故事，课堂上可交流一下。 2、本文的故事性强。教师可采用讲故事的方法，先讲一遍，再引导学生频频朗读，铭记于 心，此后仔细推测语言。 3、授课中可以和现实生活联系一下，让学生说说对此刻社 会中“慎独”现象的感觉。 4、本文短小干练，可让学生意会简短、精髓的写法。 教 学重点： 杨震的尊贵行为表此刻哪里。联系实质意会 “慎独”的深刻内涵。 授课 准备： 收集相似的小故事。 查找有关杨震的一世资料。 授课时间： 1课时 授课过程： 一、激情导入 优异两分钟：说说自己对好官的看法。 二、明示目标 1、今日我们一起来认识这样一位好官。板书杨震。 学生交流 自己课前查阅到的有关杨震的资料，教师补充。 杨震，字伯起，东汉时华阴人，少 时聪敏而且好学，世人赞其 “时经博览，无不穷究”，当时被誉为关西孔子。后因德高望尊， 学识渊博，从师者如市。 50岁时，经朝廷大将军介绍，开始步入宦途，升任荆州刺史。任 职时期，曾介绍茂才王密担当了昌邑县令。后因受奸人诬陷，承受冤枉而死，后沉冤平反， 后代人们为了纪念他，建了 “四知书院”。 补全课题，指名读，说一说从课题中你知 道了些什么？ 三、初始通读 1、听范读，师生交流读文言文的方法。 2、生 自由练读。并运用工具书，解决课文中遇到的生字词。 3、同位互读、相互纠正。 4、