幼儿园：教师评价——评价群体构成.docx

评价群体构成 特级教师群体——理论联系实践、专业最强 “特级教师”是国家各省份为了表彰特别优秀的中小学、幼儿园教师而特设的一种既具先进性、又有专业性的称号。这是全国教师队伍中的一个精英群体。 幼儿园特级教师具有丰富的理论知识和教学经验，能够高品质的进行幼儿教育的保教工作，积极培养幼儿的自主学习能力和分析问题、解决问题的 能力，教学效果好，教学质量高，在工作中有创新精神，成绩显著；特级教师们通过刻苦学习和钻研，在教学上都有各自的专长和研究，在改革教学中勇于创新，并将自己的教育思想和理念通过著述、教材、文章等对外传播；她们还努力在思想上业务上助力其他教师的专业成长。 这些特级教师的加入，形成了云端学习场一股最强的引领力量，在她们的引领下云端学习将绝不会浮于表面，这些特级教师成了开展云端深度学习的有力支撑。 园长及一线卓越教师群体——实践 一线卓越教师是实践经验最丰富的一个群体，她们不断从实践工作出发进行深入思考，不断地在实践中提炼总结。幼儿园园长也是如此，她们虽是上级行政主管部门（教育局）任命的，但绝大部分园长源自基层一线岗位逐渐成长起来的老师。她们是引领专家中最接地气的一个群体。 当一个教育问题出现在眼前时，这些卓越教师可以凭借教育直觉发现问题的结症所在，用移情、换位思考寻找到最妥善的解决方案，直至问题解决。这些在多年实践工作中积累的经验，正是教师专业成长中最需要的，因此园长及一