【教学方案】连加连减参考教学方案.docxVIP

连加连减 ?教材分析?教学目标 ?教学目标 ?教学目标一一1_以「人身教育教科书第一册65页的教学内容，这一知识点经常用来解 决我们在日常生活中遇到问题。将它放在学习了 10以内两个数相加减的后面，一方面是对 加减法含义的一个拓展，另一方面也体现新课标提出的“人人都能获得必要的数学”这一理念。 这也是本单元的一个难点内容，主要难在计算过程上，都要分两步进行口算才能算出结果， 特别是第二步计算要用到第一步算出的得数加数或被减数，才能完成计算任务。而且这个知 识点的思维方法对学习20 ?教学目标 ,您算顺序，能正确进行口算；能按照图的有序排列，找出规律, 发展初步的探索意识和体验学习的乐趣。 .在生活情境中学习，使学生喜欢学习、乐意学习，感受数学与生活的密切联系。 .学会用数学的眼光看待问题以及运用数学的思维解决问题。初步体验运用知识解决问题 的乐趣，增加学习的动力与信心。 ?教学重难点 【教学重点】 知道连加、连减算式的含义和运算顺序。 【教学难点】 能比较熟练地□算连加、连减式题。 1+3=5+2=3+2=1+7= 4+2=7+3=5+4=10+0=.看图列式： 二、探究新知。 .学习连加 师：小明是个爱劳动的孩子，今天，他又在帮妈妈干活了。瞧！小明在干什么？请问: 现在地上有儿只小鸡在吃米（屏幕出示5只小鸡） 教师根据学生回答板书：5（屏幕演示跑来了 2只） 师：跑来了几只小鸡