劳技课个人教学工作计划.docxVIP

劳技课个人教课工作总结 劳技课教师进行个人教课工作总结概括是为了形成理性的思想 方式，不停地提高教课的质量。下边是橙子收集整理的劳技课个人教 学工作总结概括，以供大家参照借鉴。 劳技课个人教课工作总结概括篇一： 本学期我担当七年级初一劳技课的教课工作，在紧张忙碌的半年中，我付出了好多努力，获取了好多收获，也总结概括了许多经验教训，为更好地展开此后的工作，现将本学期的教课工作总结概括以下： 我在工作中能够努力研究业务，虚心向各学科老教师讨教，不停学习新知识，创建性地研究教育教课规律，改进教育教课方法，提高教科研水平。 实践操作是实验中学劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技术训练为主，学生接触实质，视听联合，手脑并用，发挥才干，大显身手，是学生掌握技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素质和身心素质，培育创新意识。劳技课波及到数学、物理、化学、生物等多学科，综合性、实践性很强，这学期学生所用的课本是手工制作，它与美术课程有着诸多共通之处，经过自己的教课实践研究，我总结概括出以实践操作为中心的“创建情境——明确目的——示范仿效——实践操作——指导纠误——作点评展”六步教课程序。 1/8 文章根源网络整理，仅供参照学习 创建情境：教师经过导语，或生动的案例，或展现同龄学生的优异作品，或展现大师的手工作品，引起学生兴趣，激发学生热忱，调换其学习踊跃性。经过指引使学生认识到，人要多才多艺，多技多能，特别是现在社会，更需要全面展开，假定优异作品出自我手中，就会有一种自尊、骄傲的感觉，而踊跃着手制作。 明确目的：经过情境创建调换了学生的踊跃性以后，随即在较短的时间里，正确、精华、清楚地告诉学生这节课要“做什么”，“为何做”和“怎样做”的方法、步骤、要领。这时学生的注意力较集中，宜紧接下一步。 示范仿效：难度较大的内容，教师可依据实践要求作示范，也可预先准备好一个同学作示范，让学生仿效。示范一定严格标准，要点、难点要分步有序地进行，也能够边解说边示范，讲范联合，语言尽量精华。采用符合要求的学生作品作为示范样品，用学生的东西教育学生，简单惹起学生的和蔼感，乐于交流和易于理解，关于提高学生工艺制作技术水平很有利处。 实践操作：这个过程是中心环节，是全体学生对所学知识的详尽运用。教师一定注意几点：一要赐予学生时间、空间、工具、设施、资料等方面的保证；二要明确要修业生按要求进行操作，勤着手，多动脑；三要进行安全教育，并 采纳相应的安全举措，保证安全；四要浸透思想教育，教育学生爱惜工具，节俭节俭，珍爱劳动成就，同学间相互学习，相互切蹉，与同学团结协作，共同进步，共同提高。 2/8 文章根源网络整理，仅供参照学习 指导纠误：在学生操作的同时，教师深入学生中间进行同步指导，看学生能否按要求去做，使用工具能否正确。发现问习题，实时纠正。实时发现有专长的学生和作品，为评展作准备。 作点评展：学生作品达成以后，先由学生自评和小组内互评，促 进学生间相互交流，相互学习，扬长避短，既陶冶学生情操，增加见 识，又提高审美能力。而后教师总评，看步骤能否正确，作品做得怎 么样，幸亏哪里，差在哪处，谁做得最好，哪些同学哪些方面值得表 彰。对学生实践成就分层次进行展现和必定，再次引起学生兴趣，修 整与完美作品，促进学生自我提高，激发学生着手热忱，鼓舞学生进 行新的制作试试。因为制作成就上凝集着他们的心血和汗水，经过宣 传、表彰，学生们会遇到鼓舞，感觉骄傲、自尊，享受成功感，认识 自我价值，进而更好热爱劳动技术课，更为勤劳地研究各科知识。 在这个教课程序中，六步如同链条，环环相扣，配合进行。教师 依据实质，本着培育学生创新精神和实践能力这个目的实行教课，促 使学生着手操作，动脑思虑，让学生 在实践中发现新状况，解决新问习题，有所打破，有所创新，逐渐形成独立思虑能力，激发学生创建性能力，为培育创建型人材打下基础。 劳技课个人教课工作总结概括篇二： 期末之际，我把这学期担当的初一年段的劳技教课工作仔细回想一遍，现将它总结概括以下： 一、按计划仔细进行教课活动，抵达估计的教课目标。 3/8 文章根源网络整理，仅供参照学习 (一)大多数学生能够经过讲堂教课认识和认识盆花种植、水仙花 的习惯和插花及山川盆景的基本知识;并且有相当一部分学生在能够 主动为自己和小组创建条件并能运用学到的基本知识制作出相应的 作品。 (二)经过劳技作品的制作，培育学生的着手能力，关于事物的基 本审美能力还有基本的创建力，同时也大幅度提高学生们对园艺课和 课外活动的兴趣。 (三)经过水仙花的雕琢和花卉盆景的种植，培育和增强学生的动 手能力，养成学生在平时生活中勤着手、爱思虑、做事有创意的优异 能力和习惯。经过小组制作作品的方式锻炼学生的团队合作意识，增 进了学生之间的相互认识和友情。 (四)经过