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长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 住在富人区的她
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东北师范大学超星尔雅学习通“小学教育”《德育原理》网课答卷带答案
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第1套
一.综合考核(共30题)
1.德育有时虽然在教学之外“有声有色”,可在教学中却显得微乎其微,作为德育途径的“基本”性没有体现出来,依然在单纯传授知识的轨道上行使。()A.正确B.错误
参考答案:A
2.教育爱的人道性是指教育目的上对学生良好人性发展的追求及其制度化保证,并不包括在教育过程中对人的生命极其价值的重视。()A.错误B.正确
参考答案:A
3.在德育活动中,德育的各种影响无不体现社会的要求。德育也无时无刻不在用反映一定社会要求的思想准则、道德规范来训练人的行为,指导人的社会化,它总是按照社会的委托引导着人的社会化方向,以至最终使教育对象成为合格的社会成员。()A、错误B、正确
参考答案:B
4.实践证明,各方面对德育目标的认同感越高,教育影响的一致性程度就越好,目标实现的可能性就越大。从教育对象来说,目标的认同感意味着要努力把德育目标转变为受教育者的()A.自我要求B.自我追求C.自我认证D.自我体验
参考答案:A
5.终极性和发展性目标各有不同的特点,终极性德育目标是系列教育后的最终结果,对实际各种教育阶段及教育活动的影响是宏观的,具有总的指导原则的意义和指针的意义。()A.正确B.错误
参考答案:A
6.从内容上看,在学校教学中,教学内容具有丰富的()。A.伦理性和文化性B.思想性和智慧性C.情感性和审美性D.价值性
参考答案:ABCD
7.对于德育的地位,本书的编写者认为以()来言说较为合适。A.“不可忽视的重要地位”B.首要地位C.关键地位D.核心地位
参考答案:A
8.说教学是德育的基本途径就是意味着教学惟一,其它的教育途径并不重要。()A.错误B.正确
参考答案:A
9.班集体具有的德育功能具体包括哪些方面?()A.对学生思想的强化、矫正功能B.对个性发展的促进功能C.促进学生自我管理、自我教育的功能D.对学生行为和活动的组织管理功能
参考答案:ABCD
10.心理影响品德内化的程度和水平,而品德在实际生活中也对心理具有调节作用、导向作用和()A.保健作用B.发展作用C.促进作用D.协调作用
参考答案:A
11.班集体是学校为实现教育教学目的而建立起来的重要组织形式,是进行施教的基本群体形式。()A、错误B、正确
参考答案:B
12.强调管理教育中的激励性强化,是许多教育管理者和教育者的共识,许多教育者对此有着深切的认识,它的必要性主要在于()。A.激励是调动人的工作潜能,发挥人的主观能动性重要因素B.激励本身对人的行为也会产生一定的强化作用C.对人的激励常常包含着对人的某方面的某种肯定或赞赏等,增强人发展的自信D.重视激励,也是古今中外教育一直比较重视的教育方式和传统
参考答案:ABCD
13.教育机智指教师的智慧,才能与思维的敏锐性、灵活性和意志的果断性的独特结合,它使教师善于选择最恰当的时机、运用巧妙的方法取得最佳的教育效果。()A.错误B.正确
参考答案:B
14.如果一个学校只有在教学之外的德育,而没有在教学之中的德育,或在教学中的德育微乎其微,则不能认为这是真正重视德育。()A.正确B.错误
参考答案:A
15.品德评价法的方式是什么?
参考答案:品德评价法的方式,包括奖励、惩罚、评比、操行评定、成长记录袋等。奖励,是对学生品行的肯定性评价,以激励学生继续发扬其积极因素。惩罚,是对学生不良品行的否定性评价,旨在帮助学生克服其消极因素。评比,是奖励先进、督促落后的措施。操行评定,是在一定阶段对学生思想、行为等方面做出的全面评价,目的在于使学生全面了解自己。成长记录袋,主要是搜集、记录学生自己、教师或同伴作出评价的有关材料,通过学生的作品、反思,还有其他相关材料,以此来评价和督促学生的品德发展。
16.品德作为个体自身较为稳定的言行表现,它既是一种个性化了的社会品质,也是一种社会化了的个性品质。是人的个性和社会性的一种“合金”。()A.错误B.正确
参考答案:B
17.注意利用各种具有教育意义的环境或情境来陶冶
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