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高中化学有效教学策略探究 【摘要】在面向21世纪的基础教育课程改革中， “有效教学” 更强调学习是一个主动建构知识，发展能力，形成正确的情感态度与 价值观的过程。同时教师的教学理念和教学策略也不断面临新的挑 战，如何在教学中体现有效教学的理念和实施有效教学的策略，就显 得尤为重要。文章主要是在新课程的背景下，对高中化学有效教学的 策略进行探究。 【关键词】有效教学；教学策略 有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下，采用各种方式 和手段，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学 效果，实现特定的教学目标，以满足社会和个人的教育价值需求而组 织实施的活动。它要求教师拥有有效的教学理念，掌握有效的教学策 略，引导学生的有效学习。教师的教学活动要有效果、有效率、有效 益。高中化学教学的“有效”，更强调高中化学的学习是一个主动建 构知识，发展能力，形成正确的情感态度与价值观的过程。 一、有效教学的基本内涵 有效性教学的基本内涵我把它概括成四个字：“趣、实、活、新” 二其中“趣”主要体现在导入新课时引发学习兴趣、讲授新课时保持 学习兴趣、巩同练习时提高学习兴趣，使学生爱学、乐学，激发学生 的学习动机； “实”主要体现在教学内容充实、课堂训练扎