2022九年级物理全册 第十三章 内能13.3 比热容教案 人教.docxVIP

1 - 13.3 比热容 教材分析 本节涉及到热量、质量、温度等物理量，同时也是热量计算的基础。学习比热容的过程是一个较完整的科学探究，要重视让学生从情景中提出问题和进行猜想。新课标中热量公式是直接给出的，因此通过热量计算加强对热量公式的理解就显得尤为重要。比热容是本章的重点。 教学目标 【知识与能力】 1.通过探究实验了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。 2.尝试用比热容解释简单的自然现象。 3.能用热量的计算公式解决较简单的热量计算问题。 【过程与方法】 1.通过探究，比较不同物质的吸热能力； 2.了解利用比热容解释海边与沙漠昼夜温差问题，并了解“热岛效应”。 3.通过查比热容表知道不同物质的比热容一般不同，学习利用物理知识解释日常生活中的实际问题的能力。 【情感态度价值观】 1．在探究活动中体验科学探究的乐趣，培养实事求是的科学态度和勇于创新的科学精神。 2．在探究活动中培养学生合作精神。 教学重难点 【教学重点】 比热容的定义与应用。 【教学难点】 会利用公式Q=cm?t进行简单的吸、放热计算。 教学过程 创设情景、引入新课 白天海滩上的沙子热得烫脚，而海水却非常凉爽；傍晚太阳西落，沙子很快凉了下来，而海水却仍然暖暖的。同样的日照条件，为什么沙子和海水的温度不一样？ 提出问题：为什么在同一时刻沙子和海水的温度却不一样？ 猜想：沙子吸热升温比水快；沙子放