大班律动活动《神奇的巴士》教案和教学反思 .docxVIP

幼教系列资料 PAGE 2 大班律动活动《奇妙的巴士》教案和教学反思 大班律动活动《奇异的巴士》教案和教学反思 　活动目标: 　　1.感受音乐节奏，用身体表现乘坐汽车时上下颠簸的动作。　　2.通过练习，整理旅游路线图，依据路线图提示，做出颠簸，左转右转上坡下坡，进隧道出隧道的动作。　　3.收集线索，匹配通行密码，感受穿越的乐趣。　　活动预备:　　1.环境预备：23名幼儿坐成三排，仿照公交车的座位。每个孩子衣服或者裤子要有口袋。　　2.材料预备：路线拼图 ppt 通行证 音乐　　3.阅历预备：有坐车外出的阅历，知道遇到颠簸身体会怎样　　活动过程：　　一、情境导入，交代故事　　有一辆旅游巴士带着一群旅客出去旅游，一路上特殊的颠簸，颠得头都晕了。他们左转右转、上坡下坡、进隧道出隧道，最终到达终点。　　现在我是这个巴士上的乘客，请你们认真看看我都做了哪些动作，都代表什么意思。（老师示范）　　二、幼儿学习动作　　1.师幼总结归纳全部动作要素。　　师：我这个乘客都做了哪些动作啊？　　2. 邀请孩子们一起当巴士乘客，一起旅行。　　师：这次你们跟我一起也是这个巴士的乘客，一起去旅行好吗？（表演1）　　3. 提出“旅行地图乱了，请幼儿帮忙摆整齐”的任务，请幼儿带着任务再次观看老师动作并跟做。　　师：既然是要去旅行，就得备好地图。韩老师原来是有一张旅行地图的，　　可是不当心被我弄乱了，你们情愿帮我把地图还原吗？　　4. 调整分歧，最终确定准确的地图。　　师：一起跟音乐要检验一下这样地图是不是准确的。（表演2）　　5. 转变坐姿为站姿。　　师：假如车上的座位没有了，我们只能站着，手拉住手环把手。（表演3）　　三、嬉戏　　1.幼儿转变座位，变成真正的旅游巴士。　　师：老师在这边，你们的椅子要怎么样？　　师：我们坐的不是一般的巴士哦，它是一辆奇异的巴士，每一次进入隧道后，都会穿越到一个地方，找到一个线索，在图上找到和线素一样的东西就会得到通行密码，谁的通行证和通行密码一样，谁就是下一次穿越的人。其实韩老师就是第一位穿越的人。我取得了一张线索卡片（小猪佩奇）。　　2.加入孕妇角色，传递幼儿准确价值观，累加有人站着有人坐着，让座等嬉戏体验。　　师：有一位新的乘客也要上车了，（老师扮演孕妇），我们该怎么做呢？（让座）那车子的空间有限，那有些乘客就得站着了。　　3. 在嬉戏过程中猜猜谁不见了，谁穿越了，一次调动幼儿嬉戏爱好。　　师：老师穿越到哪里去了？我们一起把老师喊出来。　　4.孩子穿越嬉戏一次。　　5.收集到线索后，履行最终一次穿越。