第二单元 古代欧洲文明 导学案.docx

PAGE PAGE 1 第二单元 古代欧洲文明导学案 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 【课标】知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦，了解亚历山大帝国对文化传播和交流的作用。 一、希腊城邦 1．地理范围： 是古希腊的主体，还包括爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。 2．地理环境及其利弊 （1）地理环境：环海、多山、多 ，平原面积很小，耕地十分有限。 （2）利弊：希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜 和 的发展。同时，多山不利于各地区间的联系，影响了希腊的 。 3．古希腊文明：最早产生于 地区，包括克里特文明和迈锡尼文明，合称“爱琴文明”。之后，经历了 时代。 4．希腊城邦 （1）形成：公元前8世纪，希腊地区出现了城邦，其中最大的城邦是 。 （2）突出特点：“ ”。 （3）居民 构成 基本情况 关系 公民 占有土地，具有公民权，但只有 公民才有参与统治的权利；参军打仗是公民的义务 公民与非公民是统治与被统治的关系 非公民 外邦人 是自由人，但没有 权利，不占有土地 奴隶 几乎没有任何权利和自由 2．雅典的民主政治 1．全盛时期 （1）出现：公元前5世纪中后期， 主政时期，雅典民主政治发展到高峰。 （2）表现 形式 雅典公职人员，几乎都是从全体公民中 产生，都有参政的机会；但外邦人、奴隶、 都没有任何政治权利 机构 主席团及其主席都是抽签产生，轮流主持城邦日常事物，召集公民大会； 是城邦最高的权力机构，具有立法、司法等职能 保证 为保证贫穷公民参政议政，建立 制度 3．亚历山大帝国 1．背景：公元前4世纪，希腊北部的 成为军事强国。 2．亚历山大东征与帝国的建立 （1）公元前334年，马其顿国王 率领大军，以少胜多，击败波斯大军。随后，继续南下，攻占地中海东岸地区；继而进入埃及。 （2）公元前331年，亚历山大从埃及转而进入 ，与波斯帝国再度会战。公元前330年，波斯帝国灭亡。 （3）历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达 ，地跨欧、亚、非三洲。 3．评价：亚历山大东征具有 性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 1．海洋文明是人类历史上主要因特有的海洋文化而在经济发展、社会制度、思想、精神和艺术领域等方面领先于人类发展的社会文化。下列属于海洋文明的是 A．古埃及 B．古印度 C．古希腊 D．古巴比伦 2．公元前5世纪中后前期伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。下列有关雅典民主政治的说法正确的是 A．妇女与男子享有平等的政治权利 B．外邦人与本邦公民同等政治权利 C．公民大会是雅典的最高权力机构 D．君主掌握了最高统治的实权 3.公元前399年，经过抽签的方式，雅典从自愿报名的候选者中随机选出501人组成陪审团，负责审判苏格拉底。根据当时的情况，下列最有资格入选陪审团的是 A．雅典男童　 B．雅典贵妇 C．雅典男性公民　 D．波斯商人 4．雅典政治家伯里克利认为，在民主政治中，贫困不能阻碍一个公民参与城邦公共事务。下列措施中最能体现这一主张的是 A．抽签产生公职人员 B．扩大公民大会的权力 C．赋予妇女政治权利 D．给参政公民发放津贴 5亚历山大攻下埃及后，接受“埃及的法老”“阿蒙神之子”等称号；征服波斯后，他则以波斯帝国的继承者自居。亚历山大旨在 A．推行神人同形同性的理念 B．获得更为广泛的统治基础 C．提升马其顿军队的战斗力 D．挑起被征服地区内部矛盾 6．公元前4世纪，马其顿国王的东征和帝国的建立，既给东方人民带来巨大灾难，也促进了东西方文化的大交汇。其建立的帝国是 A．波斯帝国 B．拜占庭帝国 C．日不落帝国 D．亚历山大帝国 6．公元前4世纪，亚历山大东征，他每征服一个地方就要在当地兴建一座城市，各城市中希腊式的神庙、体育场等建筑也兼具了所征服地区的文化元素。这段话强调了 A．希腊文化的优越性 B．希腊文化的东方化 C．文化交流的双向性 D．东方文化的希腊化 第5课 罗马城邦和罗马帝国 【学习目