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定滑轮和动滑轮-教案 定滑轮和动滑轮 教学目标 六年级 黄翠萍 科学概念： 1、定滑轮固定在一个地方，不能随着重物的移动而移动。 2、动滑轮不固定，可以随着重物的移动而移动。 3、定滑轮和动滑轮的作用不同。过程与方法 通过自行设计方案来研究定滑轮是否省力，定滑轮和动滑轮的不同作用。 情感、态度、价值观： 发展探索简单机械的兴趣；激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣；在操作过程中获得成功的喜悦。 教学重点 认识定滑轮和动滑轮的不同作用。教学难点 通过实验来验证定滑轮不省力、动滑轮省力。教具学具准备 滑轮 9 个，铁架台 9 个，测力计 9 个，钩码 9 盒，细绳 9 根（ 厘米长） 教学过程 一、导入新课 1、播放升旗视频。“我们每周一都进行升旗仪式，你想过没有， 旗杆上的什么装置帮助我们把国旗升上旗杆顶端？”（生答滑轮） “对，滑轮。”师手拿滑轮“像这样边缘有槽，能绕中心轴自由 转动的轮，称为滑轮。” （出示课件 2）这是各种型号、各种颜色的滑轮。 （出示课件 3）定滑轮的定义：像这样固定在一个位置，不随重物的移动而移动的滑轮叫定滑轮。（板：定滑轮） 二、科学探究 （一）模拟升旗，感受定滑轮改变用力方向的作用。 1、你愿意当升旗手吗？（出示课件 4）这个同学升旗的时候， 请同学们观察升旗手向哪个方向拉绳子？旗子向哪个方向运动？ 2、你看清楚了吗？发现了什么？（手往下拉绳子，国旗