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垫底辣妹观后感 这一点值得所有为人父母的你我深思，在小孩成长的人生道路上， 其实关键的也就那么几年，如果父母缺位了，对小孩的爱缺失了，最后的苦果肯定要整个余生来慢慢咀嚼。 启示三：无条件的爱是永远的动力源泉 影片中，工藤沙耶加的母亲与坪田老师沟通时讲到，哪怕全世界 与她为敌，她也会坚定在站在她身边。其实，正是母亲无条件的爱才 是工藤沙耶加永远的动力源泉，这就是为什么她在找不到学习的意义 时，听了母亲的讲述，才蓦然发现，报复父亲而努力学习只是一个荒 唐的幌子，真正的动力是母亲对她无私的爱。 恨一个人，无论动力有多大，都只会带来痛苦，恨的人痛苦，被恨的人也痛苦。因为一颗仇恨的心里是无法长出爱的萌芽的。只有爱， 无条件的爱才能让你我感受到温暖，才能温暖彼此冷漠的心灵。 无条件的爱，看着很容易，其实却最难。我们会因为这样那样的 原因，忘记了爱，忘记了去表达爱。我们忘记了家庭正是构筑在爱的 基础上的，原本两个陌生的人因为爱而结合，共同组建家庭，再诞下 爱情的结晶。没有爱，家庭就不再是温馨的港湾，而成为了风雨飘摇 下即将倾覆的破船。 让我们忘记所有的不愉快，勇敢地、无条件地去爱吧。 启示四：没有不会学的学生，只有不会教的老师！ 这是坪田老师的信念，正是基于这个信念，他才义无反顾地投身 到补习班中来，他不断地尝试各种各样的新方法，就是希望能够给每 个被宣判为差生的学生找出一条不一样的路。 人是观念的产物，当你相信什么时，你就会成为什么样的人。人 的思维是有惰性的，当你觉得某种思维方式有效时，你就不会再去寻 找其他的方法，你会自动地屏蔽其他的方法。因为，这时的你是习惯 控制下的人，根本不用再思考，一切由习惯掌控，这个时候的你是最 省力的。 老师作为人，同样有惰性，当他认为某种教学方法有效时，他就 会坚信这一种方法。他不知道，无论任何一种方法都只能适应某些特 定的情境、特定的范围，而非放诸四海而皆准的普遍真理。从这个意 义上来讲，在这个老师看来是差生的学生，换到另一位老师来看，可 能大相径庭。从影片中来看，在私立女子高中的班主任看来，工藤沙 耶加就是一个学渣，而坪田老师则认为她是一个高潜力的优秀学生。 在教学这方面，尚需我们的教育工作者能够多探索、多尝试，而 不要一成不变，一味地填鸭式教学。不要以为存在即是有理，社会之 所以不断地进步，正是在不断地否定之前的存在而前行的。中华民族 能否开拓前行，还是被社会所淘汰，取决于我们的教育工作者。 启示五：当碰到鸡血厌倦感时怎么处理？ 影片中，在经历了一段时间的每日每夜的努力后，工藤沙耶加突 然之间就觉得努力没有任何意义。其实，这是一种正常的现象，要知 道，一个人持续保持亢奋的状态是会出问题的，无论再积极、再正能 量的人，总会有情绪低落的时候，这是人的生物钟决定的，碰到这种 情况怎么办？ 是像影片中工藤沙耶加一样，决定放弃之前的努力，回归到之前的 losor 状态。还是将自己从这种低落情绪中抽离出来，暂时与负面情绪隔离。待自己将负面情绪清空时，再重新再战江湖。这就考验当事人的智慧与定力了。 如果一旦顶不住压力，试着把目标降低一次，就只会让自己将目 标调得越来越低，从而一败涂地。人啊，总不能生活在真空状态中， 总会受到身边的人、周围的环境的影响，你再昂扬的斗志都会在他人 的冷嘲热讽中慢慢消退。这时候，你需要找回你的初心。找回你真正 坚持的动力源泉是什么？并不断地用自己的初心激励自己，抵消身边 人与环境的影响。就好像物理世界一样，一个物体要保持运动，就要 不断地克服阻力的影响，有什么办法，那就只能是增加动力，只有当 动力超过阻力时，物体才能不断地运动下去。 《垫底辣妹》观后感（二） 这是一个年级垫底的辣妹用一年的时间将偏差值提高 40,考上了庆应大学的励志故事。故事的剧情虽然老套，但是却足够真诚，可以 说是一部非常成功且励志的电影。 影片里的女主工藤沙耶加身边充斥着各种各样的人，有永远相信 女儿、用全部的爱去包容和完成她的梦想的母亲、平凡却永不放弃自 己学生的补习班老师、否定和认为她是垃圾的班主任、还有嘲笑她的 目标的父亲和弟弟。 她说：仅凭外表就判断我不行的大人我一直瞧不起他们，但是， 我很清楚自己什么也没有，如果我没有目标就都不会被任何人期待。 而在她和朋友在一起的日子里是她唯一的心灵的慰藉与短暂的救赎， 在那段时间里她既不对生活抱有期望，对身边的人有的只是做出过激的反抗，我想她大概是不想让自己受到伤害吧。 直到她遇到一个真诚接待她并且坚信她能考上庆应大学的坪田老师，他的真诚、勤奋让沙耶加看到希望并为之坚持着她的目标。她说： 坪田老师是第一个让我有成为这样一个大人的信念。诚然，像沙耶加一样，或许我们没必要一开始就很厉害，但现在，要开始去变得很厉害。就像村上春树