大班数学《找规律》教案.docx

大班数学《找规律》活动教学 活动目标：1、通过观察、猜测、推理等活动，让幼儿发现图形的排列规律。 2、培养幼儿初步观察、推理能力。 3、激发幼儿感受数学、发现数学的情感。 活动准备：PPT、找规律图卡、不同颜色的椅子、美羊羊头饰、串珠玩具、黑板 活动过程： 一、课前调控：拍手律动，组织幼儿向老师们问好。 二、导入：小朋友你们有没有发现，今天我们上课坐的椅子，和平常有什么不一样？有什么特别的地方呢? 1、幼儿观察椅子，各自说出自己的发现，教师一边引导幼儿说出椅子的颜色排序不同。 颜色： 红红、绿绿、红红、＿＿ 红、绿、红、绿、＿＿＿ 红红、绿、红红、 ＿＿＿ 2、全体幼儿跟着老师读出椅子的排列顺序，引出规律。 三、情景引入：今天老师请来一位客人，（美羊羊头饰）教师扮演美羊羊。美羊羊：“昨天羊爷爷问了我几个问题，可是我不会，我想请小朋友帮帮我，好不好？”。 1、看课件（各种颜色图形的排列）：找出顺序并说出规律，将空白的地方添上正确颜色的图形。幼儿边说规律教师边积极地鼓励及引导。 美羊羊：“你们真棒啊！有你们这样的朋友真好！可是爷爷还给我一张纸上面全是这样的图形，小朋友再帮帮我吧！” 2、教师出示课件和黑板（贴有图形排列规律的图卡），给幼儿说明要给图形宝宝找规律 （1）请幼儿认真观察图卡，找出规律。 （2） 请个别幼儿上台，把空白处的图卡粘贴完成。3、美羊羊：“小朋友都完成了，我也学会了