八年级上册生物教学计划冀少版.pdfVIP

- - 八年级上册生物教学方案 一、 指导思想 以全日制义务教育生物课程标准为依据，遵循学生身心开展特点和教 育规律，面向全体学生，倡导自主、合作、探究性学习，提高学生的生物 科学素养和人文素养。在学生学好课本知识的根底上，力求更加关注学生 已有的生活经历；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生 综合成绩为重点，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会开展的责 任感。在此根底上，发现并培养学生的个性和特长。为学生们参加社会主 义现代化建立，适应社会和继续学习，打下必要的根底。 二、教学目标 通过义务教育阶段?生物学? 〔八年级上册 〕课程的学习，逐步实现以 下开展目标 ： 知识与技能： 1、知道种子的萌发和植物成长的过程。 2、了解植物的生活与栽培。 3、了解动物的生活和饲养。 4、知道微生物的控制和利用 。 5、培养学生的实践操作能力和实验设计能力。 6、培养学生收集和处理信息的能力。如 ：进展生物学相关信息资料的 查询和收集。 过程与方法： 1、采取“ 目标鼓励 、同伴互助、师生共勉〞 的教学策略 ，增强主动 性，密切合作性，促进师生共同成长、可持续开展。 2、每堂课提一个学科问题、记一个知识构造、出一份测试试题 。着意 培养学生的问题能力、归纳能力和自我检测能力，将课堂学习的主动权尽 - . word.zl- - - 可能让渡给学生。 3、注重学法指导，教会学生学习。如： 〔1 〕理论联系实际法。指导学生学会运用学到的生物学知识来解释 学生的实践操作能力和实验设计能力培养学生收集和处理信息的能力如 日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，提升学习兴趣，加深对书本 知识的理解。 〔2 〕识图学习法。新教材图文并茂，形象直观，可读性强。引导学 生学会看图、读图，可以促进学生对教学容的直观把握和理解记忆。 〔3 〕比拟法和归纳法。引导学生通过对知识的比拟和归纳，找出知 识之间在联系，理顺知识脉络，形成知识构造，加深理解记忆。 情感态度价值观： 1、认识植物成长过程的价值，树立人与自然和谐开展的观点。 2、了解生物科学在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发 学生的学习兴趣、投身生物科技的热情以及促进社会进步的使命感。 3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的 负面影响 ，认识科学技术是把双刃剑 ，善用可以为人类造福 ，滥用那么会 贻害无穷 ，确立全面的技术观和价值观。 三、学情分析 一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学知识有了初步 和继续学习打下必要的根底二教学目标通过义务教育段生物学八年级上 的了解，对生物学习的方法有了初步 的掌握，具备 了一定的生物根本知识、 生物实验技能和实践操作能力 ，不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣，为 八年级 的生物教学打下了较好的根底 。 另一方面，不少学生在学习过程中仍然存在 目标不明确、自制力不强、 主动性缺乏等问题 ，具体表现是学习习惯懒散、注意力不集中、完成作业 马虎 ，好奇心有余而 自觉性缺乏 ，学习成绩存在两极分化的趋势 。 因此，从本学期开场 ，在进一步激发学习兴趣、加强课堂调控 的同时， 要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过 程和效果的监 控 ，不仅要让学生态度端正、学习得法，还要促使学生养成及时稳固 、持 之以恒的良好习惯 ，力求使每个学生都有明显的进步 ，学习成绩有大面积 的提高。 注学生已有的生活经历以培养学生的学习兴趣教会学生如何学习提高学 四、教材分析 -