浙教版科学八上气候和影响气候的因素 教案.pdfVIP

科学-下册-打印版 课题： 2.8 气候和影响气候的因素（2 课时） 1、知识与能力目标： 1、 了解气候的概念及影响气候的因素。 2、 了解纬度因素对气候的影响。 3 、 理解比热的概念，了解不同物质比热的差异。 4 、 理解陆地和海洋比热不同对气温的影响。 5、 理解地形因素对气温和降水的影响。 6、 了解季风的概念，理解我国疾风的形成机理。 2、过程与方法： 1、 能用控制变量法设计实验。 2、 能够从比热的角度解释海陆性质对气候的影响 3 、 通过设计实验、列举实例培养学生对生活中常见现象的观察与分析能力 3 、情感态度和价值观 培养学生设计实验和动手操作的能力，增强学生团结协作、乐于探究、勤于观 察的基本科学素养 重点：不同物质的比热； 海洋和陆地的性质对气温和降水的影响； 地形对气温和降水的影响； 季风的形成 难点：比热的概念； 海洋和陆地的性质对气温和降水的影响； 地形对降水的影响； 季风的形成 多媒体教学课件、铁架台 、石棉网、温度计、酒精灯 、烧杯 、水、煤油 一 、引入新课： 同学们 ，本节课选用了小明同学的一些学习和生活经历的材料 ，让我们一起来 体验和感受小明 同学生活与学习的乐趣 。 首先我们来看一下小明收集到的词语 ，哪些是描述天气的？ “夏季多雨 晴转多云 雷雨交加 夏热冬冷 雪花飘飘 终年高温” 通过比较两组词语的不同引出气候的概念。 二 、新课教学： 一 、 气候 ⒈气候的概念：气候是指某一地区长时间内的天气特征 ，包括天气的平均状况和极 端状况 。（与天气的概念进行区别 ） 【思考】天气与气候有什么不同？有什么联系？ 【结论 】区别：天气具有短暂性、多变性的特点；气候具有长期性、稳定性的特点 联系 ：气候是天气的综合概括 ，天气是气候的具体表现 ⒉我国各地气候差异很大 ，是由于不同的地区影响气候的因素不同 。 二、纬度对气候的影响 【资料】小明的 日记深圳考近海洋，夏长冬短、气候温暖湿润. 去年农历 12 月 27 的一天, 阳光明媚, 早晨气温为 11℃ ，我和家人一同去哈尔滨游玩…可哈尔滨却是雪 科学-下册-打印版 花纷飞，当时气温为-26℃, 原来哈尔滨的冬季极为严寒…为什么哈尔滨的冬季气温 比深圳低得多呢？ 纬度位置不同的大地区，接受太阳辐射的量不同，在地球上所处的温度带位置 也不同。 【复习】根据接受太阳辐射的多少，地球表面分成五个温度带。 的影响地形对降水的影响季风的形成多媒体教学课铁架台石棉网温度计 【讨论】我国的纬度位置跨五带中的哪几带？ 【分析】海南和漠河的气候特征 【结论】低纬度地区温度高、降水多，高纬度地区温度低、降水少 三、地形对气温和降水的影响 【资料】小明在登山的过程中发现山地的向阳坡植被品种和数目都比背阴坡多，这 有时为什么呢？ 【复习】对流层气温随高度升高的变化情况 【结论】气温随着地势的升高而降低。一般海拔增高 1000 米 ，气温会下降约 6℃。 【媒体展示 】地形雨的形成过程 【讨论】为什么迎风坡多雨 ，背风坡少雨？ 【结论】山地的迎风坡比背风坡多雨 ，向阳坡比背阳坡气温高，海拔低的地区比海 拔高的地区气温高 四、海洋和陆地的性质对气温和降水的影响 【资料】小明在夏天的午后两点走在沙滩上和海水中，感觉沙滩热 、海水凉 ，可是 晚上 8 点走在沙滩上和海水中又感觉沙滩凉、海水热 ，为什么会出现这样的现象呢？ 【学生讨论】 自由讨论，引发思考 【实验 】探究相 同质量的不同物质 ，升高相 同的温度，吸收的热量是否相 同？ 【过程】 1、实验器材：烧杯（质量要尽可能相 同 ）一2 个，温度计 2 支 ，带铁圈 、铁 夹的铁架台 2 个，酒精灯（火焰大小要一致）2 个，石棉网 2 个，天平；水和煤油 等。 2、把两个同样的烧杯放在天平的两盘 中，分别 向杯内倒入半杯水和半杯煤油 ， 并使天平平衡 ，水与煤油的质量相等 。按图 2