新教科版六年级科学上册《电磁铁》教学课件.ppt

小结 请对自己说出收获，对同学们说注意事项，对老师说出你的困惑。 归纳总结、拓展提升 本节课我们主要学习了哪些内容？大胆地说说自己的体会、感受或想法。与同学相互交流讨论。 ? 同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更精彩吧。 再见 Come on Go on Math school 电磁铁 教科版 六年级上 新知导入 观察电磁起重机的工作过程，你知道其工作原理吗？ 新知导入 电磁起重机通电时，电能转换为磁能，可吸起钢铁；断电时，磁能消失，钢铁就会落下。 电磁起重机工作原理 新知导入 电磁起重机的磁性强到可以吸引一辆汽车，我们自制的电磁铁却只能吸引几个大头针。 电磁铁的磁性强弱可能跟哪些因素有关？ 新知讲解 一、作出假设 回顾电磁铁结构和磁性产生的条件 铁芯 线圈 电池 新知讲解 影响电磁铁磁性强弱可能与哪三个方面有关？ ①线圈 ②铁芯 ③电流 新知讲解 推测：我们制作的电磁铁磁性的强弱可能与哪些因素有关？ 线圈 铁芯 电流 匝数 粗细 长短 形状 类型（漆包线或胶皮线） 粗细 长短 形状（条形或马蹄形） 电池数量 新知讲解 二、实验探究 1.探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系 研究的内容 电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关吗 研究假设 电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关 改变的条件 不变的条件 线圈匝数 电流大小，铁芯的粗细、大小，导线的粗细、长度等 设计方案 新知讲解 温馨提示：怎样改变线圈匝数 线圈匝数要相差大一些，实验效果才会明显。比如，20圈、40圈和60圈。 新知讲解 实验步骤 ①将有绝缘皮导线在铁钉上缠绕20圈，两头留出连接线并固定，用砂纸把接线头打磨光亮。 ②给电磁铁通上电流，用钉尖吸引大头针并记录数据。 ③断开电源，取下所有大头针，再通入电流，重复实验两次并记录数据。 ④将线圈匝数依次增加至40圈和60圈，重复以上操作。 电磁铁不能长时间连接电池，以免电池耗电太多影响实验的公平。 提示 新知讲解 实验记录 新知讲解 电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关。在其他条件相同的情况下，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。 数据分析 分析你的记录单，这些实验数据能说明磁性的强弱与通电线圈匝数之间的关系吗？ 新知讲解 2.探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系 设计方案 研究的内容 电磁铁磁性强弱与电流大小有关吗 研究假设 电磁铁磁性强弱与电流大小有关 改变的条件 不变的条件 电流大小 线圈匝数，铁芯的粗细、大小，导线的粗细、长度等 新知讲解 温馨提示：怎样改变电流大小 电流大小是通过电池节数来改变的，采用1节电池、2节电池、3节电池串联的方式。电池过多，操作不方便。 电磁铁不能长时间连接电池，以免电池耗电太多影响实验的公平。 提示 新知讲解 实验步骤 ①将线圈匝数为40圈的电磁铁接到1节电池正负极，用钉尖吸引大头针并记录数据。 ②断开电源，取下所有大头针，再通入电流，重复实验两次并记录数据。 ③将电池数量依次增加到2节和3节，重复以上操作。 新知讲解 实验记录 新知讲解 数据分析 分析你的记录单，这些实验数据能说明磁性的强弱与电流大小之间的关系吗？ 电磁铁的磁性强弱与电流大小有关。在其他条件相同的情况下，电流越大，电磁铁的磁性越强。 新知讲解 三、研讨 电磁铁的磁性强弱与线圈匝数、电流大小的关系是怎样的？ ·电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强，线圈匝数越少，磁性越弱； 一定条件下 ·电磁铁线圈中的电流越大，磁性越强，电流越小，磁性越弱。 课堂练习 1.下面的电磁铁通电后磁力最大的是（ ） D 课堂练习 2.下表是小明探究“影响电磁铁磁力大小的因素”实验记录。 ? 第一次 第二次 第三次 取值 20圈 17 16 15 17 15圈 12 11 10 10 实验中，相同圈数的电磁铁磁力越来越小，最可能原因是（ ） A.电池型号不同 B.电量逐渐消耗 C.回形针有了磁性 D.回形针大小不同 B 课堂总结 通过这节课的学习，我们知道电磁铁的磁性强弱是可以改变的，它与线圈匝数和电流大小有关：线圈匝数多磁性强，线圈匝数少磁性弱；电流大磁性强，电流小磁性弱。 板书设计 作业布置 你觉得这个电磁起重机为什么磁力会这么大？ 查查资料，看看你的解释是否有道理。