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“名著导读”，“导”的教学举例 课外阅读是语文学习的重要组成部分，新课程标准明确规定：“中学生课外阅读量不少于 400 万字，每学年阅读 2-3 部名著。”这个任务是艰巨的。如何在教学中做到“课堂教学与课外阅读融会贯通、相辅相成”，从而有效促进学生的课外阅读，这是很多语文教师面临的新挑战，也是新课程对教师教学技能提出的新要求。我们要明确名著阅读的意义，在“导”字上多下功夫。名著导读的“导”是引导的意思。“导”是手段，学生的“读”才是目的。 本论文从分析部分教师在教学“名著导读”时存在的不足之处入手，说明“名著导读”的教学值得研究，明确课外阅读对提高学生语文素养的重要性。结合自己在教学实践中的经