《乘法的初步认识》教学设计.docxVIP

乘法的初步认识 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学二年级上册》第 45～46 页的内容。二、教材分析： 学生已经学过加法、减法，本单元内容是学生学习乘法的开始，由于学生没有乘法 真正的概念，加之这个概念又难以建立，在这种情况下，教材一开始就专设了一节“乘法的初步认识”，引导学生理解乘法的含义，为以后学习乘法的其它知识，如：表内乘除法以及多位数乘除法，乘除法应用题奠定坚实的基础。 与原有教材相比，教材对这个内容的编排分两个层次：第一，以学生熟悉的游乐活动情境提供同数相加的式题，使学生感知生活中存在“相同加数的和”的问题，为理解乘法的意义作准备。第二，通过学生用小棒摆图形的情境，沟通同数相加