《离子反应》教学设计.docxVIP

教学设计方案 课程 离子反应 课程标准 学生要能通过实 验认识离子反应极其发生条件，了解常见离子的检验方法。（课 程标准的相关要求） 教学内容 分析 人教版高中化学必修⑴第二章《化学物质及其变化》的第二节内 容。《离子反应》是重要的化学用语,在中学阶段的基本概念基础 理论知识中，占有极其重要的地位,贯穿于中学化学教材的始终，是 中学化学教学的重点和难点之一。在中学化学中要学习许多重要元 素及其化合物的知识，都可能涉及离子反应及其方程式的书写。（教 材版本人教版） 教学目标 1.进一步熟悉常见物质在水中的存在形式。 2.知道微观粒子之间存在相互作用，完善物质微粒观。了解复分 解型离子反应进行的条件，并能判断离子反应能否发生。 3.建立微观一一符号一一宏观之间的三重表征。利用“三步法” 采用示意图分析来书写离子方程式，并能预测实验现象，达到半自 动化。建立离子反应的概念，知道离子反应方程式代表了一类反应。 学习目标 建立微观一一符号一一宏观之间的三重表征。利用“三步法”采用 示意图分析来书写离子方程式，并能预测实验现象 学情分析 1、高一级招生录取的特殊倒挂现象更导致生源质量急剧下降 2、从开学的摸底默写方程式，很多同学初中的主要方程式无法 书写，写出来的错误百出，化合价不清，原子团混乱，不会配平等 等。平时上课的反应，笔记的检查，作业的批改，课后的闲聊结果 显示，很多同学根本无心向学