《杏儿熟了》教学设计之一-教学教案-小学四年级语文教案.docxVIP

《杏儿熟了》教学设计之一一教学教案-小学四年级语文教案 《杏儿熟了》教学设计之一 佚名 教学要求： 1、理解课文内容，学习奶奶纯朴、善良的品格。 2、练习给课文分段。 教学重点、难点： 联系上下文理解后面奶奶说的话。 教学时间：一课时 教学过程： 一、预习课文。 1、提出要求：认真读读课文，注意读准每个字的音，想想课文主要讲的是什么。 2、学生预习，教师巡视。 3、检查预习情况。 （1）指名读课文。 （2）用自己的话简单说说课文主要讲的是什么。 二、再读课文。 1、指名读思考练习lo2、请同学们按要求再读课文，边读边想，读完后自己试着回答，也可互相讨论。 三、逐题检查讨论。 1、第一题：从哪儿可以看出我家的杏儿又多又好？ 2、第二题：邻居淘淘偷摘杏儿，〃我〃是怎么想的？奶奶是怎么做的？（摔了活该； 完全不同） 3、第三题：你是怎样理解〃果子大家吃才香甜〃这句话的？（有了好吃的东西大家分 享，看大家吃得香甜，自己心里美滋滋的，更觉的香甜。） 四、练习给课文分段。 1、用较快的速度再默读课文一遍，想想课文可以分成几段，分别做上记号。 2、讨论课文分段。 ［第一段（1-4）；第二段（5-9）；第三段（10）］ 五、练习有感情地朗读课文。 1、先个人自己练习。 2、指名当众朗读。 六、布置作业： 继续练习有感情地朗读。 板书设计: 12杏儿熟了奶奶 分栽教育杏 偷数小伙伴送我 《杏儿熟了》教学设计之一感谢阅读，欢迎大家下载使用!