《质量守恒定律》生命之源―水赏析课件.pptxVIP

质量守恒定律学习目标1.通过对几个化学反应的实验测定和实质分析，理解质量守恒定律的含义；2.会用微粒的观点对质量守恒定律作出解释；3.初步培养应用实验方法来定量研究问题和分析问题的能力。结合生活中遇到的现象，提出问题： 化学反应前后物质的质量有没有变化？你的猜想是 （变大、变小、或不变）。新知学习对物质变化要进行定量研究。新知学习探究活动提出问题：物质发生化学变化的前后，参加反应的各物质的质量总和会等于生成的各物质的质量总和吗？猜想与假设：________________________________。设计实验：__________________________________。新知学习【实验4-7】【实验4-8】【实验4-9】新知学习实验4-7和4-8的反应原理：碳酸钙 + 盐酸 → 氯化钙 + 二氧化碳 + 水CaCO3 HCl CaCl2 CO2 H2O实验4-9的反应原理： 硫酸铜 + 氢氧化钠 → 硫酸钠 + 氢氧化铜 CuSO4 NaOH Na2SO4 Cu(OH)2新知学习实验序号实验现象反应前称量反应后称量实验4-7实验4-8实验4-9产生气泡，石灰石逐渐溶解m1小于m1产生气泡，气球胀大，石灰石逐渐溶解m2m2生成蓝色絮状沉淀m3m3新知学习思考：为什么【实验4-7】和【实验4-8】同属一个反应，反应前后各物质的总质量，前者不相等而后者相等？新知学习质量守恒定律：在化学反应里，参加反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。新知学习化学变化的实质是：分解为重组分子原子新分子反应前后原子的种类、数目、质量没有改变。 氢气+氧气 水新知学习用质量守恒定律解释生活中的一些现象蜡烛在空气中燃烧，蜡烛的质量为什么会减小？铁生锈后，质量为什么会增大？新知学习质量守恒定律总结：1.内容：①适用于化学变化； ②“质量”守恒； ③“参加”反应物质。2.微观本质：①过程：分子分裂成原子，原子重新组合成新分子；②三不变：原子种类、数目、质量不变；③一变：分子种类改变。新知学习课堂小结1.质量守恒定律：参加反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。2.质量守恒定律微观解释：化学反应前后原子的种类、数目、质量没有改变。课堂小结知能训练1.化学反应前后可能发生变化的是（ ）A.物质的总质量B.元素种类C.原子数目D.分子数目D知能训练2.下列现象能用质量守恒定律解释的是（ ）A.水结冰前后质量不变B.1升芝麻和1升大米混合，总体积小于2升C.在降温加压的条件下，氧气变为淡蓝色液体D.氧化钙与水反应生成氢氧化钙，反应前后物质的总质量不变D知能训练3.我国计划发射“嫦娥一号”卫星，卫星运载火箭的动力由高氯酸铵（NH4ClO4）分解提供。高氯酸铵分解有可能排入大气的物质是（ ）A.H2O B.SO2C.CO2 D.COA知能训练质量守恒定律目录CONTENTS化学方程式质量守恒定律 质量守恒定律一、质量守恒定律》质量守恒定律《1．概念：在化学反应里，参加反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。2．适用范围：一切化学变化3．注意事项：⑴ 质量守恒定律的“ 守恒” 指的是质量守恒，其它方面如体积、密度等不一定守恒。⑵ 注意定律中的几个关键之处：①“参加反应的各物质”，没有参加反应的物质不包括在内(如催化剂、过量的物质)；②“生成的各物质的质量总和”，应当包括生成的各种物质，如沉淀、气体等。2H2O 2H2↑+ O2↑通电》质量守恒定律《4．微观解释 原子的种类以水通电分解为例原子的数目微观三个不变原子的质量元素的种类宏观二个不变物质的总质量物质的种类一定改变分子的种类分子的数目物质的状态三个可能改变元素的化合价5、质量守恒定律的探究探究时主要考虑实验装置能否得出质量守恒的结论，常见的实验装置有：实验装置举例或注意事项无气体参加或生成的反应——敞口装置内进行有气态物质参加或生成的反应——密闭容器中进行铁和硫酸铜溶液反应，氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应——天平平衡白磷燃烧、碳酸钠与稀盐酸的反应——不密闭，天平不平衡 化学方程式二、化学方程式》化学方程式《1． 定义：用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式。2．书写方法： 例∶1、铁丝在氧气中燃烧2、实验室用盐酸和碳酸钙制取二氧化碳遵循原则：1、以科学实验的事实为根据；2、以质量守恒定律为根据，等号两边各种原子的种类和数目必须相等。3等书写步骤：2配1写5查4注》化学方程式《3． 意义4P+5O2 2P2O5 宏观∶磷和氧气在点燃的条件下，反应生成五氧化二磷。每124份质量的磷和160份质量的氧气在点燃的条件下，反应生成284份