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三年级音乐上册《噢 三年级音乐上册《噢，苏珊娜》教案1 教学内容： 1、学唱歌曲《噢！苏珊娜》 2、表演歌曲《噢！苏珊娜》 教学目标： 一、引导学生聆听《同伴进行曲》，培养学生完整聆听音乐作品管乐器(包括铜管乐器、木管乐器及玎击乐器)演奏的进行曲。，引导学生动手主动参加音乐实践活动 二、学*用听视唱结合学*歌曲《《噢！苏珊娜》，引导学生认真仔细地聆听音乐作品，音乐作品曲调素材精练，易唱，易记，有着浓厚的生活气息，初步感受音乐作品中表现对朋友的真诚的情意，也是对生活中美好事物追求的一种向往。 三、引导学生创编动作与师生互动的交流，学*以动作来表现体验自己的情感，背唱《噢！苏珊娜》，并进行表演。 四、引导学生用竖笛演奏歌曲《噢！苏珊娜》增强学生学*音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。 教学过程： 一、常规练* 1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2：复*前课内容：表演及唱 3：竖笛小练*。(结合复*前课内容吹奏学生自己作品进行练*) 二：新课学*： （一）聆听《同伴进行曲》 1、 导入：（复*歌曲“郊游”，） 2、 谈话：秋天，秋高气爽，秋色怡人，真是交游的好时光，我们结伴去郊游好吗？在郊游前，先听音乐，进行列队表演，但得听出这段音乐是齐步走还是跑着走？ 1）初听，听后交流，介绍创作背景 2）复听A、B段，边听边看图形谱，听后说说两段情绪是否相同？ 3）分组讨论：用不同手段进行描述（提示：可以表演、画图、语言）分组展示、学生评价 3、 听C段音乐，（设问：这段音乐与前面两段音乐中的哪一段相同） 4、 复听C段音乐，画图形谱。 5、 师：队列开始，请小朋友们进行队列变化表演。 （二）学*新歌《噢！苏珊娜》 1、 图片出示“牛仔”（学生交流、思考）听音乐，学生自由随音乐表演，教师可稍做指点。 2、学*歌曲（出示大歌片或投影片） 1）听歌曲录音《噢！苏珊娜》(也可选看光盘影片内容)； 2）教师范唱，引导学生小声随唱；学生轻声跟着范唱录音唱。唱出优美抒情的情绪。 3) 结合竖笛进行视奏练* 4) 歌中说他们去探望朋友们，说明他们怎样？应用什么情绪来唱？用欢快的情绪完整地唱一边。 5）边唱边即兴表演。 6）教师出示打击乐器，学生以小组为单位自由选择并进行编配为歌曲伴奏。 一部分学生演唱，一部分学生用竖笛与打击乐器伴奏。 小结：鼓励与表扬，指出不足之处。 三年级音乐上册《噢，苏珊娜》教案2 教学内容： 歌表演《我们的祖国是花园》 教学目标 1、学会演唱《我们的祖国是花园》。 2、学跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作。 3、活泼有序的表演演唱。 教学过程： 1、创编练*：请同学展示自己的创编成果。教师和同学评价。 2、复*歌曲《在祖国怀抱里》：教师伴奏，请同学齐唱、独唱。教师和同学评价。 3、感受情绪：请同学感受歌曲《我们的祖国是花园》欢快的情绪。 4、感受民族风格：请同学听辨歌曲《我们的祖国是花园》与哪个少数民族的音乐风格相同? 5、感受歌曲节拍：一边听，一边拍手。 二、学*歌曲 1、师范唱 2、学生跟琴用lu哼唱 3、师教唱 4、齐唱 5、__尔族舞蹈的基本动作。提示学生要互相配合，做到活泼而有序。 6、歌表演：一边听歌曲，一边表演。 三、自我评价： 四、教学反思：学会跳集体舞。这样的课可以带学生到室外去上。如在教室上，可以让学生观看更多的*尔族歌舞片段，还可以让学生通过录像了解更多的*尔族风土人情，激发学生兴趣。要让学生有种想去新疆旅游的欲望，这样，民族情感、爱国主义教育都将会渗透。 三年级音乐上册《噢，苏珊娜》教案3 教学内容： 学唱歌曲《美丽的黄昏》 教学目标： 这是一节以声乐教学为主的综合课。通过学生们自学、小组学*和教师指导学*等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。 教学过程： 一、导入：学生在歌曲《美丽的黄昏》的伴奏为背景音乐开始学*。 教师可提问：这段音乐给你带来什么样的感受?它是几拍子的歌曲? 二、学*歌曲《美丽的黄昏》 (1)解决歌曲旋律难点：学生在教师的指导下(弹琴)，出是卡片唱准下面的音。 __1 (2)解决轮唱难点 (3)学唱歌曲《美丽的黄昏》的