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《立定跳远》教案一、指导思想 本节课是以体育新课程标准为指针，坚持〃健康第一〃的指导思 想，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教 学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了 学习过程的枯燥，并关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。 让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、 在活动中创新、在活动中亨受、在活动中培养学生对于体育课的兴趣 和认识。通过各种游戏调动学生学习立定跳远技术动作的积极性，更 好地提高教学质量。 二、教材以及学情分析 本节课学生通过对立定跳远项目的基本技术动作学习，对发展学 生下肢力量、灵敏素质和协调性以及跳跃能力都有很大提高。立定跳 远能增强学生腿部力量弹跳能力，增强骨骼、关节、韧带和内脏器官 的功能，还能培养学生不畏困难、勇敢和果断的意志品质，勇于拼搏 战胜自我精神。学生较喜欢的一种体育项目，对增强学生体质、提高 学生的体能、运动技巧都起到很好的作用，所以在小学体育教学中占 有重要的地位。 三、设计理念 学生应是学习的主人，是课堂上主动求知、主动探索的主体，教 师教学的过程要顺应学生学习的过程，在教师的引导示范下得出立定 跳远技术动作完整概念，并在教师讲解示范正确动作后，以小组为单 位进行讨论及结合自己动作问题改正后进行对比竞争。充分发挥学生 的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。 1、组织形式要设计合理、新颖。 在本堂课的教育教学中主要是让学生在课堂上就像在玩耍一样， 设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活 动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令性的结伴练 习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能 力的广阔空间。 2、教学方法的实效性。 在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方 法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的 动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。 在教学中，通过找伙伴进行合作学习，这样他们就能互相观察， 请学生表演、并请学生进行评价，提建议互相纠正、互相学习。在教 学中，让学生自己选择、设计、尝试、改进、练习、评价，充分发挥 学生的主体地位。 四、教学目标： 1、通过“立定跳远”学习，使学生基本掌握立定跳远动作的技 术。 2、让学生主动参与的体育意识，让每一个学生在活动中体验快 乐，促进学生身体的全面发展。 3、通过游戏互动，教师鼓励学生加强自我表现的能力，树立安 全意识，培养学生活泼愉快、积极向上的精神。 五、教学重点和难点： 重点：双脚起跳，双脚同时落地，落地屈膝缓冲。 难点：摆臂与蹬地的协调用力。 教 学 内 容 立定跳远、 课的 类型 新授课（水平二） 教 学 目 标 1、通过“立定跳远”学习，使学生基本掌握立定跳远动作的技术。 2、让学生主动参与的体育意识，让每一个学生在，舌动中体验快乐，促进学 生身体的全面发展。 3、通过游戏互动，教师鼓励学生加强自我表现的能力，树立安全意识，培 养学生活泼愉快、积极向上的精神。 动作要点 重点：双脚起跳，双脚同时落地，落地屈膝缓冲。 难点：摆臂与蹬地的协调用力。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织队形 课 堂 导 入 课堂 常规 1、整队、师生问 好 2、宣布本课内容， 引导学生进入场 地。 3、针对性的专项 练习 4、带领学生徒手 操练习。 1、整队，向老师 问好 2、了解上课学习 的内容，听从教师 的安排进入场地。 3、听信号做针对 性的练习。 4、跟随教师做徒 手操练习。 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X ★ 基 本 教 学 定 跳 远 1、讲解、示范立 定跳远的动作要 领。 2、组织学生初步 练习。 3、教师诱导，并 提出疑问，指出学 生练习时的错误， 并纠正。 4、组织学生巩固 练习。 5、指导同组的两 个人进行比赛，挑 战谁跳的更远。 1、观察老师的的 是示范，了解动作 的重点。 2、初步练习，跳 过一块折叠的垫 子。 3、思考如何能跳 的更远一点呢？ 4、巩固练习，跳 过打开的垫子。 5、同组的两个人 比赛，相互激励， 比一比谁跳的更 远。 口 ☆ 匚 /r/  游戏： 小青蛙 捉害虫 1、教师讲解游戏 规则与游戏方法。 2、组织学生初次 游戏。 3、小组进行比赛。 4、提醒学生注意 安全，只能是手伸 出垫子外。 1、了解游戏规则 和方法。 2、在组长的带领 下，进行初次游 戏。 3、进行游戏比赛， 注意游戏安全。 整理放松 放松整理 1、教师和学生一 起做放松操。 2、教师小结，点 评，给予鼓励。 3、师生再见。 1、跟老师一起做 放松操。 2、认真聆听教师 小结。 3