《分数的再认识(一)》优秀教案.docxVIP

《分数的再认识（一）》教学设计 教学目标 1、在具体的情境中,进一步认识分数,丰富对整体 1 的认识,理解分数的意义。 2、结合具体的情境,体会“整体”与“部分”的关系,感受分数的相对性。 3、体验数学与生活的密切联系。 学情分析 《分数的再认识（一）》这节课是北师大五年级上册第五单元第一小节的内容。在三年级下学期,学生已经结合情境和直观操作,初步理解了分数的意义,能认、读、写简单的分数,能初 步运用分数表示一些事物,解决一些简单的实际问题。本节教材通过创设各种问题情境,使学 生体会“整体”不同,相同分数所表示的具体数量也不同,相同数量所对应的分数也不同。“整 体”不同,相同分数所表示的具体