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《小学识字教学方法研究》方案《小学识字教学方法研究》方案 《小学识字教学方法研究》方案 《小学识字教学方法研究》方案 1 一、课题的提出 一、课题的提出 1、理论依据： 1、理论依据： 汉字源远流长，博大精深，是每个人一生中生活与学习的最重要工具之一。郭沫若先生曾说：“识字是一切探求之第一步。”新课程标准中又提出识字、写字教学是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。因此，教师必须培养学生具有较强的独立识字能力，掌握一定的识字方法、技能，使学生真正爱识字、乐识字、轻松识字。特别在低年级段要“多认少写”。“多识”有利于学生尽早、尽快、尽可能地认字，以便及早进入汉字阅读阶段，给他们打开一个