高中生物必修二优质课件1：1.2.3孟德尔的豌豆杂交实验（二）(合作探究类).pptVIP

导入新课 1.复习提问 2.学生板演杂交、自交和测交的遗传图解。 合作探究系列 第2节基因的自由组合定律 学习目标 1.引导学生回顾已学知识，强化对自由组合定律的认识和理解。 2.结合实例引导学生归纳自由组合定律的解题思路与规律方法。 3.结合实践，阐明自由组合定律在实践中的应用。 重难点击 利用分离定律解决自由组合问题。 一、利用分离定律解决自由组合问题 YyRr 黄色圆粒 × YYRR yyrr P 绿色皱粒 配子 YR yr F1 黄色圆粒 YR Yr yR yr YR Yr yR yr YYRR YYRr YyRR YyRr YYRr YyRR YyRr YyRr YyRr YYrr yyRR yyrr yyRr yyRr Yyrr Yyrr 黄色圆粒:黄色皱粒:绿色圆粒:绿色皱粒 = 9 ：3 ：3 ：1 = （3:1）×（3:1） 配子 杂种F1 绿色皱粒 黄色圆粒 × YyRr yyrr YR Yr yr 测交 后代 YyRr yR yr Yyrr yyRr yyrr 黄色 圆粒 绿色 圆粒 黄色 皱粒 1 ： 1 ： 1 ： 1 = （1:1）×（1:1） 绿色 皱粒 一、利用分离定律解决自由组合问题 AaBb 分解 配 子 基因组合 基因型 表现型 分离比 4 16 9 4 9 : 3 : 3 : 1 Aa Bb 2 4 3 2 4 2 2 3 × × × × 3 : 1 × × 3 : 1 一、利用分离定律解决自由组合问题 题型一 配子类型及概率的求算: 例1.某生物雄性个体的基因型为AaBbCc，这三对基因独立遗传，则它产生有 种精子，其中配子ABc的概率是 。 Aa Bb Cc C c 8 A a B b 2种 2种 2种 2×2×2 = 8 1/2 1/2 1/2 1/2 × 1/2 × 1/2 =1/8 1/8 Ab aB AB ab 一、利用分离定律解决自由组合问题 题型一 配子类型及概率的求算: Aa Bb Cc 例2. AaBbCc与AaBBCc杂交，其配子的结合方式有 种。 1、求算配子种类数: A a 2种 B b 2种 C c 2种 × × = 8种 Aa BB Cc A a 2种 B 1种 C c 2种 × × = 4种 2、配子结合方式: 4 × 8 = 32 32 一、利用分离定律解决自由组合问题 题型三 正推子代基因型及其概率的求算: 例3. AaBbCc与AaBBCc杂交，其子代的基因型有 种，产生子代基因型为AaBBcc的个体概率是 。 Aa× Aa 1/4AA、1/2Aa、1/4aa 3种 Bb×BB 1/2BB、1/2Bb 2种 Cc×Cc 1/4CC、 1/2Cc、1/4cc 3种 3 2 3 × × = 18 18 = 1/16 1/2(Aa) × 1/2(BB) × 1/4(cc) 1/16 一、利用分离定律解决自由组合问题 题型四 正推子代表现型及其概率的求算: 例4. AaBbCc与AaBBCc杂交，其子代的表现型有 种，产生子代表现为 A_B_cc 的个体概率是 。 Aa×Aa 1/4AA、1/2Aa、1/4aa Bb×BB 1/2BB、1/2Bb Cc×Cc 1/4CC、 1/2Cc、1/4cc 显性 2种 隐性 显性 1种 显性 隐性 2种 2 1 2 × × = 4 4 3/4(A_) 1 (B_) 1/4(cc) × × = 3/16 3/16 二、自由组合定律在实践中的应用 1.指导育种: (1) 方法： 杂交→自交→选种→自交 (2) 优点： 操作简单，目标性强 (3) 缺点： 育种年限长 二、自由组合定律在实践中的应用 1.指导育种: 分析下面三个题目，根据育种要求，找出育种步骤的不同点。 例5. 现有三个纯系水稻品种: Ⅰ矮秆有芒(aaDD)、 Ⅱ高秆有芒(AADD)、 Ⅲ高秆无芒(AAdd)。 为获得矮秆无芒纯系新品种, 请回答: 应选择的杂交亲本甲、乙为_______________________。 (2) 简要写出育种步骤。 例6. 已知小麦高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗锈病(T)对易染锈病(t)为显性。现有高秆抗锈病和矮秆易染锈病两种小麦品种。现要通过杂交育种培育技术培育出符合人们生产需要的小麦新品种，请写出育种过程的遗传图解。 例7. 假设现有长毛立耳猫(BBEE)和短毛折耳猫(bbee)，你能否培育出能稳定遗传的长毛折耳猫(BBee)？写出育种方