人美版中学美术八年级下册版画单元作业设计.docxVIP

人美版中学美术八年级下册版画单元作业设计 一、单元信息 学科 美术 年级 学期 教材版本 人美版 单元名称 版画 基本信息 八年级 第二学期 单元 组织方式 自然单元 重组单元 序号 1 课时名称 对应教材内容 《单色版画》第一课时 《单色版画》 课时信息 《一版多色版画》第二课时 《一版多色版画》 2 二、单元分析 （一）课标要求 版画是绘画的重要种类之一。它是一种间接型的绘画形式，通过制版与印刷 水完成。由于版画具有复数性的特点，作品便于交流，因此，成为人们喜闻乐见 的一种艺术形式，对学生认识绘面的广泛性具有重要作用。 《版画》属于“造型 ? 表现”学习领城。《美术课程标准》对学生在造型元 素和形式原理这些绘画语言，以及材料运用上都有明确的要求。本课着重让学生 理解凸版单色版画的成像原理和制作过程。在版画制作的过程中，引导学生运用 绘画语言进行创作，学生在美术学习中自由抒发情感、表达个性，在提高学生动 手能力的同时，提高学生的审美能力和表现能力。 《单色版画》和《一版多色版画》內容既相互联系，又有梯度和层次。两课 内容同为凸版画，但在材料和技法上有所不同。学生可选择写实、变形和抽象等 表现方式，运用不同技法尝试进行单色和多色版画的创作。《单色版画》注重面 面中黑、白、灰关系和版材肌理的美感，而《一版多色版画》更注重运用色彩表 达思想和情感。 色彩版画与色彩绘画的不同之处在于色彩的处理和运用。色彩绘画，如油 面．水彩面、水粉画，可以利用多个色相进行调色来绘制，最终得到千变万化、 2 丰富多彩的绘画作品。色彩版画是在色彩绘画的基础上，根据版画画面效果的特 殊要求，对色彩进行概括、归纳，在整理、归纳后确定最终印刷的色相，通过制 版、印刷完成的平面给画作品，效果相对单纯，富于装饰性。学习色彩版画可以 提高学生归纳色彩、简洁造型的能力，促进学生对美好事物的感受力和表现力， 帮助学生提高审美情趣和创造力。 （二）教材分析 版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版与印刷来完成，并具有复数性的平 面作品。本课主要是单色版画中纸版画和吹塑纸的学习，使学生了解单色版画的特 点和表现力，增强学习的趣味性，提高学生的学习积极性和自主性。通过单色版西 的学习，给学生提供一个实践、探究的空间，这些都有助于培养学生勇于实践和善 于实践的心理品质，养成耐心细致、持之以恒的学习态度。色彩版画与色彩绘画的 不同之处在于色彩的处理与使用上。 色彩版画是在色彩绘画的基础上，根据版画画面效果的特殊要求对色彩实行归 纳总结，化多为少，化小为大，化零为整。通过整理归纳后确定最终印刷的色相， 过制版印刷完成平面绘画作品。通过多色版画的教学，使学生进一步对版画实行了 解，在印刷技巧等方面得到进一步学习和提升，锻炼学生动手实践和解决问题的水 平。《一版多色版画》与《单色版面》一课有着密切的联系，是上一节课程的延伸， 两课共同组成一个小单元。课程中美术语言的运用贯穿始终，激发学生自由表现、 大胆创造，学会外化自己的情感和认识。 （三）学情分析 八年级的学生己经具备了一定的知识储备，对造型和色彩知识有了一定的了 解，且这个阶段的学生渴望老师对自己的肯定，敢于表现自己，展示自己。由于 每个学生在认知水平、创作手法、熟练程度等方面的存在不同差异,教师应基于实 际学情选择学习内容和方法,并对学生的学习表现程度作进一步分析，以便大部分 学生能够，对版画知识做进一步的了解和认识，并掌握一定的版画制作技法。 2 三、单元学习目标与单元作业目标 序号 单元学习目标 单元作业目标 水平层级 学习单色凸版面的成像原 能够运用简单材料， 理、表现手法、制作过程和方完 成 单 色 版 画 的 设 计 制 法 ， 认 识 单 色 版 画 的 审 美 特作。 征。 了解 1 2 通过讨论和深入分析，认 教师示范，引导学生 识 版 画 和 版 画 的 独 特 美 感 特运用阴刻和阳刻等表现手 征。通过练习，掌握点、线、法进行单色版面制作。 面、肌理等美术语言在单色版 理解运用 画中形成黑、白、灰关系的艺 术效果。 能运用色彩版画去表 现 自 己 熟 悉 和 喜 爱 的 主 题，表达情感。 掌握两种一版多色版画 的制作步骤和方法。 理解运用 理解运用 3 4 通过欣赏、分析等方法， 通过学习一版多色版 引 导 学 生 对 色 彩 版 画 进 行 感画的制作步骤，以小组合 受、观察、认识和体会，从中作、探究学习的方式，尝 学习表现方法，尝试运用色彩试掌握多色版画的制作方 知识和版画技法相结合进行创法。 作。 在积极探索不同媒材制作 培养学生热爱生活、 5 单色版画的实践活动中，体会善于发现生活中美好事物 完成单色版画的制作乐趣，学的情感。 会 用 版 画 手 法 表 达 情 感 的 方 培养学生运用美术手 理