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光的色散说课自创会计学第1页/共19页一、说教材1、教材分析： 本节教材尽量多地安排学生动手操作的实验活动，让学生亲身观察、体验，获得最直接、最生动的实验事实资料，感悟实验方法对物理学习的重要性，让学生在多种形式的学习活动中成长。2、教学难点、重点 学生自主探究色光的混合和颜料的混合，获得最生动的实验事实资料，总结和归纳规律性的知识，感悟实验方法对学习物理的重要性，体验探究的过程和成功的愉悦。第2页/共19页3、教学目标： 一、知识与技能　了解色散现象。知道色光的三原色跟颜料的三原色是不同的。 二、过程与方法 探究色光的混合和颜色的混合，获得有关的知识，体验探究的过程和方法。第3页/共19页4、情感、态度、价值观　1．观察、实验以及探究的学习活动，可以培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。　2．通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打下基础。　3．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。第4页/共19页 5、器材准备 各种颜色的透明胶片、各色颜料、调色盘、三棱镜、白纸、红、黄、蓝色光灯。第5页/共19页二、说学情 八年级学生刚接触物理，大部分学生有学习目标，学习态度端正，学习积极性高，有一定的理解能力和分析判断能力，但学习自主性不太强，基础较薄弱，所以师生之间需要沟通并且需要强化课堂秩序。第6页/共19页 三.说学法 1.设计理念：改