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2021 《触摸春天》优秀教案 2021 《触摸春天》优秀教案1 [设计理念] 《语文新课标》指出:“阅读是学生的个性化行为,教师应 加强对学生阅读的指导、引领和点拨,但不应以教师的分析代替 学生的阅读实践,不应以模式化的解读代替学生的体验和思考。” 所以,在本课的教学中,我主要通过创设情境,以读为本, 强化体验,激活想象等方法,引导学生在自读自悟,反复诵读、 理解想象中与文本充分对话,做到读中感悟、读中积累、读中迁 移,真正走进文本,把握课文内容,理解课文思想。 [教材分析]

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