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大学关于加强师范生顶岗实习工作的指导意见 第一条为深入认真贯彻有关文件精神，加强学校顶岗实习内涵建设，切实把师范生教育实践工作落到实处，制定本意见。 第二条明确顶岗实习的目的意义。顶岗实习以培养适应中小学、幼儿园教育教学需要、高素质专业化的“四有”好教师为目标，重在强化师范生教学实践环节，促进师范生深入体验教育教学工作，创新高师院校人才培养模式，提高人才培养质量，提升师范生职业能力和综合素质，为将来从事教育教学工作奠定扎实的基础，推动我省教师教育改革，拓展学校服务社会的平台，实现高师教育和基础教育的良性循环。 第三条加强驻县教师队伍建设。优化驻县教师选派、培训、管理和评价等环节；开展系统的教师教育培训，增强青年教师对教师教育和基础教育的了解和热爱。 第四条加强实践指导教师队伍建设。教师教育课程任课教师须参与顶岗实习指导工作；鼓励各学院增聘教研员、优秀中小学教师参与顶岗实习指导工作；鼓励与中小学、教研机构通过专题研究、协同教研、定期培训等形式开展合作，不断提高专业水平和指导能力。 第五条加强教师教育课程建设。实行师范生顶岗实习资格考核制度；完善见习、实习、研习主要课程；促进师范生学科专业知识、教育教学知识与教育教学技能的融合培养。 第六条将现代教育技术与顶岗实习工作有效结合，对顶岗实习学生进行培训和教学指导工作，完善顶岗实习中专业知识学习与教育教学实践紧密结合的有效模式。 第七条完善顶岗实习考核评价体系。建立以教师评价、同伴评价、自我评价、学生评价、实习学校评价相结合的评价方式；完善促进实习生个性化成长的专业化、发展性评价方式。 第八条加强实习基地的建设，争创国家级教师教育改革创新实验区；构建教师培养、教师培训、教育研究于一体的教师教育协同发展基地；加强高校、地方政府、中小学“三位一体”的协同培养教师新机制的建设。 第九条建立师范生顶岗实习档案袋制度。完善以实习计划、实习过程、实习总结与考核为主的记录内容；做好师范生实习期间在师德养成、教学实践、教育管理实践、教研实践、社会实践等方面的规范记录；探索建设师范生教育实践管理系统和教师成长数字化档案。 第十条加强顶岗实习制度建设。不断完善各项管理和教学制度规范，形成覆盖全过程的顶岗实习制度体系；建立健全相应的保障机制。