人教版道德与法治七年级下册2.1男生女生教案设计.docVIP

人教版道德与法治七年级下册2.1男生女生教学设计设计 人教版道德与法治七年级下册2.1男生女生教学设计设计 人教版道德与法治七年级下册2.1男生女生教学设计设计 《2.1男生女生》授课方案 授课目标 1．认识男生女生性别差别和性别优势，理解男生女生优势互补的意义。 2．经过情境研究，分享，沟通，认识男生女生各自的优势，提高分析问题、解决问题 的能力多。 3．经过“我来当家”的活动，认识男生女生优势互补的重要性，提高组织管理能力。 4．以正确的态度对待性别差别，形成男、女生要扬长避短、优势互补的意识，领悟青 春期的美好。 授课重点 正确认识男生女生的性别优势。 授课难点 做到男生女生之间的优势互补。 课时安排 课时 课前准备 课件 授课过程 一、情况导入 你有异性朋友吗？与自己对照，他们有哪些优势和特点？ 今天，我们就共同来商议男生女生这个问题。（板书课题） 二、研究新知 （一）他和她 1．师出示图片，学生思虑：步入青春期，男生女生有什么不同样？ 生说，师引导、点拨，解说，总结：青春期男女生生理方面的差别更加明显。 2．活动一：研究与分享（P15-16） 学生察看、阅读课本，说一说：哪些图片符合人们对性别角色的要求？哪些图片不符合？ 你认为下面的描绘哪些属于男性特点，哪些属于女性特点，或兼而有之？ 生说，师引导、点拨，总结：对待性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响。 3．师出示图片，学生思虑：这对你正确认识性别角色有什么启示？ 生说，师引导、点拨，总结：正确对待性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响。 4．思虑：正确认识性别角色对我们有什么影响？ 生说，师引导、点拨，总结。 （二）优势互补 1．有关链接 师出示资料，学生阅读，思虑：这则资料说了然什么？ 生说，师引导、点拨，总结：男生女生各有优势。 2．夸夸自己 说说你有哪些优点或优势？ 生说，师引导、点拨 3．师出示情境，学生判断，这写特点反应的是男生仍是女生的优势？ 生说，师引导学生进一步思虑，这对我们有什么启示？ 生说，师引导、点拨，总结：我们不但要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，取 长补短，让自己变得更加优异。 4．活动：我来当家 新学期开学了，作为班长的你需要率领全班同学达成以下任务：搬运新书、发散课本、 搬桌椅、统计在校吃饭人数、打扫教室卫生、拖地。 你会让男女生各肩负什么任务？ 这样安排的原因是什么呢？ 生说，师引导，点拨，总结：要把工作做得更好，男生女生需要相互理解，相互帮助， 相互学习，共同进步。 5．学生总结：男女生之间怎样做到优势互补？ 生说，师引导，点拨。 三、部署作业 同步练习 四、板书设计 2.1男生女生 他和她 优势互补 五、授课反思